<p class="ql-block"> 10月8日，合浦縣常樂鎮(zhèn)中心小學舉行了2023年秋季學期小學科學教師科普講解初賽,由各協(xié)作區(qū)推出的10名選手同臺競技，全鎮(zhèn)小學約有120名教師參加了現(xiàn)場觀摩。</p> <p class="ql-block">下面讓我們按比賽順序一睹選手的風采。</p> <p class="ql-block"> 常樂鎮(zhèn)石誠小學張錫楓講解的是《出淤泥而不染，荷葉超疏水性》，以周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”詩句進行切入。通過視頻引入荷葉效應。然后通過數(shù)字說明水滴只能與突起的頂端接觸，水因為表面張力的作用，在荷葉上滾動時保持球狀。還因為荷葉表面覆蓋蠟質(zhì)，加大了荷葉的超疏水性。利用荷葉的超疏水性應用于輪船、室外天線、油管道、衣物。各個領域均有應用，自然界的生靈為人類提供了源源不斷的靈感，我們依靠從動植物身上得到的啟發(fā)，創(chuàng)造了無數(shù)造福人類的發(fā)明。最后利用習總書記說過的科技是國之利器。讓我們走進科技，你我同行，讓我們攜起手來，用科技創(chuàng)造一個又一個奇跡。</p> <p class="ql-block"> 常樂鎮(zhèn)平洋小學張微講解的主題是《看不見摸不著的風從何而來》，主要通過帶領大家認識風，了解風的影響，從而引出風是如何形成的以及如何判斷風的方向。認識風這里主要是講述了風的類型，如何感受到風來了，由認識風到風對我們的影響，從而引出我們今天的重點風是如何形成的，在這一部分重點講述了風是如何形成的以及怎樣判斷風向，通過圖片和視頻演示我們知道了風是一種空氣的壓力作用，太陽照到地球上時，地表溫度升高，熱空氣上升，周圍空氣補充進來，帶動空氣流動于是就形成了風，后面通過借助一些事物幫助我們?nèi)绾闻袛囡L的方向。通過今天對風的簡單了解，認識事物要有探索到極致的精神，僅僅停留在事物表面是不夠的，要勇于探索實踐。</p> <p class="ql-block"> 常樂鎮(zhèn)大教小學龐曉蓮講解的《食物在身體里的旅行》，以一場奇妙的旅行開始了解人體的消化系統(tǒng)。接著，科普食物在身體里的旅行的過程，跟隨著食物來到了第一站口腔，了解了食物在口腔進行初步消化，緊跟著食物通過第二站食道到達了第三站胃，了解了食物在胃中進行了進一步的消化，接著到達了第四站小腸，了解了小腸是食物消化，吸收營養(yǎng)的重要場所，最后來到了大腸，知道了大腸的作用。通過對消化系統(tǒng)的了解，提醒大家一日三餐要做到細嚼慢咽，規(guī)律進食，其次還要進行適量運動。</p> <p class="ql-block"> 常樂鎮(zhèn)陽月小學翁小蘭講的是《分離食鹽和水的方法》。首先通過探究活動知道分離鹽和水的方法。我講解了兩個實驗過程，一個是濃鹽水的自然蒸發(fā)，一個是加熱蒸發(fā)濃鹽水，在這過程中還學習了酒精燈的使用方法。最終的實驗結論是，用蒸發(fā)的方法可以分離溶解在水中的食鹽，而且這一過程是可逆的。在講解過程中，我還注意聯(lián)系生活實際，談及日本福島核污水排放對海鹽的提取所造成的影響。最后通過這次的科普講解引發(fā)我們對學習科學意義的思考。</p> <p class="ql-block"> 常樂鎮(zhèn)皇后小學秦麗雯的《水往高處流》，通過視頻導入引出虹吸效應。并用兩個容器和一根軟管進行實驗，第一次將管直接放入水中，水流沒有發(fā)生任何變化；這是因為此時管中充滿了空氣，壓制著水。第二次我將管內(nèi)灌滿了水，排出其中的氣體，阻斷了空氣的進入。最近一號杯中的水經(jīng)過軟管的最高點流向了二號杯，實現(xiàn)了“水往高處流”的現(xiàn)象。接著我通過介紹利用虹吸效應排水的鳥巢頂部建筑，虹吸馬桶，虹吸效應給魚缸換水等等一系列從大到小依次介紹虹吸效應在我們生活中的應用十分廣泛?？萍几纳屏宋议T的生活，我們應該將科普的力量融入到國家的發(fā)展軌道中，與時代同呼吸，共命運。走進科技，你我同行。</p> <p class="ql-block"> 常樂鎮(zhèn)連豐小學張宗清講解了《地震》。她以第一人稱講述,首先講解地震及板塊的定義，接著打比方從三方面講解地震。其次講解地震的危害，有時候微小的什么也感覺不到，并沒什么傷害。有時候危害巨大，樓房會倒塌，地面會開裂，甚至山都會倒下?？茖W家們用里氏震級的方式來區(qū)分我的大小，數(shù)字越大，代表地震越厲害，再次講解地震有天使的一面，可以為地球塑造影迷的風光，就像堰塞湖的形成，以及云南騰沖因地殼運動活躍，火山爆發(fā)停止后，能形成壯觀的火山景觀。最后講解地球內(nèi)部分層的認識和地震波的作用。地震波可以幫助人們尋找油氣資源以及其他的礦產(chǎn)資源。</p> <p class="ql-block"> 常樂鎮(zhèn)中心小學王曉連的《眼睛的奧秘》以亞運會精彩的畫面來引入視力對我們生活的影響。知道視力是由眼睛這一身體器官產(chǎn)生的。通過認識眼球的構造，了解眼球的每個構造對視力的產(chǎn)生起了哪些作用，從而知道視力是通過物體反射的光線進去角膜匯入瞳孔經(jīng)過晶狀體的折射透過玻璃體在視網(wǎng)膜上呈像，并結合照相機的光圈、鏡片、底片來充分的認識視力的產(chǎn)生的過程。結合看物體的遠近來探究視力產(chǎn)生的過程中近視形成的原因。最后根據(jù)近視形成的原因了解如何預防近視，保護眼睛。</p> <p class="ql-block"> 常樂鎮(zhèn)中心小學孫耀菊以《小面包旅行記》激趣切入，以“怪物”——“萬丈深淵”——“酸雨”——“迷宮”——“逃脫”為主線講述了小面包的旅行。接著，科普人體的消化系統(tǒng)，消化是人體攝取各種營養(yǎng)的方式，是一個系統(tǒng)的過程，它包括消化道和消化腺。其中，著重講解了人體的主要消化器官：口腔、食道、胃、小腸和大腸及其對食物消化的作用。再以視頻講解的形式跟著小面包開啟神奇的旅行。然后圖文結合，介紹食物在身體里各個消化器官中旅行的時間。最后用《健康飲食歌》倡導大家要健康飲食。</p> <p class="ql-block"> 常樂鎮(zhèn)京竹小學周鋒講的是《從新鮮到凍干，航天員吃的果蔬脆經(jīng)歷了什么？》，以在外太空的生活進食遇到的問題為引線，以食品發(fā)展需求為驅(qū)動為大家講解凍干技術的三個步驟：急凍、抽真空、干燥；在每個步驟過程中包含的如“水的沸點與氣壓的變化”“固態(tài)升華轉(zhuǎn)化為氣態(tài)”等原理也詳細介紹；再為大家介紹我們常用的針對蔬菜水果的脫水干燥處理方法和處理過程中難以逾越的雷區(qū)，最后對比總結凍干技術的各項優(yōu)點，以此說明科學技術對于改善生活和食品健康的重要性。</p> <p class="ql-block"> 常樂鎮(zhèn)蓮南小學顏麗的《神奇的摩擦力》從生活情景入手：一天早晨驚醒，突然發(fā)現(xiàn)了世界上沒有了摩擦力；我剛從床上坐起來，卻一下子就滑到了地上。我不小心地推了一下桌子，桌子就沿著力的方向向前運動起來，家具就像臺球桌上的球一樣四處亂跑。我走一步，滑一步，還不容易來到大街上。一看，街上簡直亂套了。這是什么東西在作怪呢？從而引出這一切的罪魁禍首就是“摩擦力”；接著講解什么是摩擦力和摩擦力在我們生活中的應用；最后提醒大家，我們要善于留心觀察，一定能發(fā)現(xiàn)更多奇妙的科學現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 通過活動，給師生們普及科學知識，激發(fā)他們的科學夢想和科學志向，推動形成崇尚科學的風尚，為學校營造了良好科普文化氛圍，助推全民科學素質(zhì)的全面提升。</p>