<p class="ql-block"> 教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。 ——《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》</p> <p class="ql-block"> 《評估指南》中指出：“認(rèn)真觀察幼兒在各類活動中的行為表現(xiàn)并做必要記錄，根據(jù)一段時間的持續(xù)觀察，對幼兒的發(fā)展情況和需要做出客觀全面的分析，提供有針對性地支持。不急于介入或干擾幼兒的活動”。走進(jìn)評價，解讀先行。三莊鎮(zhèn)小學(xué)附屬幼兒園開展以“多元評價，陪伴成長”為主題的研討活動。</p> 區(qū)域評價 <p class="ql-block"> 評價是游戲中必不可少的環(huán)節(jié)，老師們就班級區(qū)域游戲評價開展的情況進(jìn)行交流。根據(jù)班級幼兒的年齡特點(diǎn)，開展相應(yīng)形式的自我評價、同伴互評、教師評價等。對于班級中評價方式的亮點(diǎn)進(jìn)行分享并大膽地拋出問題，大家思維碰撞 ，共同成長。</p> <p class="ql-block"> 幼兒游戲評價研討，通過學(xué)習(xí)——實(shí)踐——研討的模式，分析當(dāng)前教師在評價環(huán)節(jié)中的問題及不足，從而提出切實(shí)有效的評價方式及策略。</p> 傾聽評價 <p class="ql-block"> “傾聽故事”中蘊(yùn)含著兒童獨(dú)特的思維，教師們用欣賞和接納的視角審視幼兒的行為，解讀作品背后的意義與價值。進(jìn)行持續(xù)的觀察評價，看到幼兒的成長與發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 在各班傾聽評價的形式中，能看到老師們積極關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。后續(xù)支持中尊重幼兒發(fā)展的個體差異，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p> 成長評價 <p class="ql-block"> 每翻開一份成長檔案，都能收獲一份驚喜，里面藏著孩子們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每本成長檔案都有著獨(dú)特的風(fēng)格，也有著家長視角下的評價。大家認(rèn)真翻閱著成長手冊，分享著家長們的關(guān)注點(diǎn)，分析家園共育最好的方式。</p> <p class="ql-block"> 在本次的展評中，關(guān)注教師的評價是否凸顯個性化，了解家長對幼兒成長評價的關(guān)注點(diǎn)。在教育中充實(shí)多元評價，幫助教師全面了解幼兒，助力幼兒成。</p> 評價研討 <p class="ql-block"> 為了更加全面的了解幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的需求和特點(diǎn)，更好的幫助幼兒富有個性的發(fā)展。老師們就多元評價的方式、內(nèi)容進(jìn)行了研討。在大家的思維碰撞下，豐富家長幼兒共同參與的多元評價方式方法。力爭做到全方位、多領(lǐng)域、多途徑的評價。</p> <p class="ql-block"> 給孩子更加全面的評價，給家長更加專業(yè)的評價知識，給老師更加明確的研究方向。教師的成長不是一蹴而就，需要不斷積累和努力，在日常的教育教學(xué)中要抓住問題、回歸本質(zhì)，深度探求。我們的評價研討還在繼續(xù)，希望多元評價在幼兒的成長中發(fā)揮巨大作用。</p> <p class="ql-block"> 童年的幸福是快樂編織而成的，童年的美好是一生的珍藏，幼兒成長評價是送給孩子最好的禮物。評價不是結(jié)果，而是為了更好地開始，每個幼兒都是一個獨(dú)立的個體，成長是一個循序漸進(jìn)的過程，老師們根據(jù)教育的適宜性，有效性，調(diào)整和改進(jìn)幼兒評價工作，讓每個幼兒都會如期綻放。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">圖文：蔣紅芹</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：熊偉力</p>