課堂教學(xué)展風(fēng)采，聽課評課促成長

甜甜圈

為了加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，取長補(bǔ)短，共同提升，促進(jìn)教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高，繼而促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的整體提升，我校進(jìn)行了聽課評課活動。 　　王玉環(huán)教師的英語課精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確、簡明；問題設(shè)計合理、要求明確；學(xué)生能夠積極參與其中，參與的主動性高漲。 　　田雨綺老師在課堂上重在引導(dǎo)，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的提高，注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。 　　李揚(yáng)老師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，層次分明充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，教學(xué)目標(biāo)明確。以學(xué)生為主體，給學(xué)生留足夠的操練時間，采用多形式的方式讓學(xué)生參與課堂活動，激發(fā)思維。 　　馮芳老師科學(xué)課講授了《生物的遺傳》，從生活經(jīng)歷中著手，精心設(shè)計活動表格，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇，更好的展開教學(xué)。 　　聽課后，老師們進(jìn)行了深入評課，與執(zhí)教教師就課堂教學(xué)進(jìn)行交流研討,首先肯定了老師們每人在課堂教學(xué)方式方法上的獨(dú)特之處，然后每位老師就授課教師在課堂中細(xì)節(jié)的不足和缺失處進(jìn)行了細(xì)致分析。 　　通過聽課、自我反思、評課，教學(xué)研討的互動教研方式，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，有效地促進(jìn)貫店小學(xué)教師們的教學(xué)積極性。 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。本次活動不僅為教師提供了一個展示自己的平臺，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動氛圍。