<p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1??樂于參與趣味誦讀游戲，感受霜染楓樹林的美景。</p><p class="ql-block">2??知道詩人山行所見，感知深秋山林之美，理解古詩大意。</p><p class="ql-block">3??能自主運用綜合材料，繪制火紅的楓樹林。</p> <p class="ql-block">琪琪老師?????：“你們知道這是什么葉子嗎？”</p><p class="ql-block">石涵予：“這是紅樹葉???！?lt;/p> <p class="ql-block">次旺拉姆：“這是樹葉。”</p><p class="ql-block">琪琪老師?????：“這是秋天時，慢慢變紅的一種葉子??，有個好聽的名字叫楓葉???！?lt;/p> <p class="ql-block">在觀看完第一段視頻后，琪琪老師?????問：“請問詩人杜牧要去哪里？”</p><p class="ql-block">馬梓煜：“他要去山上?！?lt;/p> <p class="ql-block">琪琪老師?????：“山上有什么風(fēng)景呢？”</p><p class="ql-block">劉靜遠(yuǎn)：“山上有白云?！?lt;/p> <p class="ql-block">宋肅羽：“山上有房子還有彎彎的路?！?lt;/p><p class="ql-block">琪琪老師?????邀請小朋友們一起念第一、二句古詩：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家?！?lt;/p> <p class="ql-block">琪琪老師：“請問詩人杜牧把馬車停下來看到了什么？”</p><p class="ql-block">邵青禾：“看到了紅紅的楓葉??。”</p><p class="ql-block">琪琪老師帶領(lǐng)小朋友念第三、四句古詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?lt;/p> <p class="ql-block">下面????有請小朋友根據(jù)古詩詩句的先后順序來找出對應(yīng)的圖片。</p> <p class="ql-block">接下來，孩子們可以自由選擇以下三種方式中的其中一種，來把楓葉林??變得火紅火紅的。</p><p class="ql-block">1??用彩筆繪畫??</p><p class="ql-block">2??用撕紙粘貼的方式裝飾</p><p class="ql-block">3??用粘土裝飾</p>