<p class="ql-block"> 秋風(fēng)起，秋意濃，秋色宜人。為了進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)理念，發(fā)揮集體智慧，提高教師群體的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，2023年10月10日下午萬年一小五年級語文組進(jìn)行“大單元視域下的集體備課”備課活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一、前期準(zhǔn)備工作</span></p> <p class="ql-block"> 兵馬未動，糧草先行。展示之前，五年級語文組全體老師齊聚一堂對本次活動進(jìn)行探討。</p> <p class="ql-block"> 語文學(xué)科以新課標(biāo)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群為載體，圍繞大單元教學(xué)模式進(jìn)行研討。老師們不同程度的展現(xiàn)了對新課標(biāo)下大單元教學(xué)模式的理解，大家集思廣益，不斷完善講解流程，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，最終達(dá)成共識，形成共案。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二、主備人講解</span></p> <p class="ql-block"> 饒弘儒老師從單元解讀、大單元整合、教學(xué)設(shè)計、評價的量規(guī)、問題的預(yù)設(shè)五個方面對第三單元內(nèi)容進(jìn)行大單元整合講解。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">三、課例展示</span></p> <p class="ql-block"> 鄒夢凡老師以回顧舊知、提取關(guān)鍵信息、連環(huán)畫等多種形式指導(dǎo)學(xué)生從閱讀要素創(chuàng)造性復(fù)述向習(xí)作要素縮寫進(jìn)行滲透。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四、組內(nèi)老師評課</span></p> <p class="ql-block"> 陳瑤、毛金春、徐愛萍三位老師從“教—學(xué)—評”對鄒夢凡老師的課堂進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">五、領(lǐng)導(dǎo)評價和指導(dǎo)</span></p> <p class="ql-block"> 劉領(lǐng)永書記、蔡瑤校長、王瑤校長、蔡姬主任分別對本次活動作了點(diǎn)評，給了我們極大的肯定和鼓勵，并對我們之后的教學(xué)教研工作指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 思廣則能活，思活則能深，思深則能透，思透則能明。本次“大單元集體備課”活動讓我們從宏觀上把握教材教法，增強(qiáng)了大單元任務(wù)群的建構(gòu)意識，使單元教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)群和學(xué)習(xí)活動的實(shí)施融會貫通，做到既見樹木又見森林。我們每一位語文教師都將深耕細(xì)研、不斷實(shí)踐，探索課堂教學(xué)提質(zhì)增效之良策，把課堂還給學(xué)生，讓每個學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人！</p> <p class="ql-block">簽發(fā)：劉領(lǐng)永</p><p class="ql-block">審核：王瑤</p><p class="ql-block">推送：李愛華</p><p class="ql-block">圖片：程雯</p><p class="ql-block">文字：張美玲</p>