<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">三人行，必有我?guī)熝桑?lt;/span></p> <p class="ql-block">學然后知不足，教然后知困。</p><p class="ql-block">知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">金秋十月，<span style="font-size: 18px;">由區(qū)教研中心主辦，廣信中學教務處承辦的</span>2023年上饒市廣信區(qū)高中英語優(yōu)質課展評活動如期舉行。風景如畫的百廿信中有幸迎來廣信區(qū)各高中學校的多位優(yōu)秀老師，交流分享，共促成長！在<span style="font-size: 18px;">區(qū)教研員王建華、甘麗蘭主持下，</span>為期一天的活動展示了精彩紛呈的各種課型。經過激烈角逐，最終有4位選手獲得區(qū)優(yōu)質課二等獎，2位選手獲區(qū)優(yōu)質課一等獎。廣信中學姚思婷老師、劉夢美老師將代表廣信區(qū)參加2023年上饒市高中英語優(yōu)質課展評活動。廣信中學陳在忠書記與何慶旦副校長到場觀課指導并頒獎，本次活動圓滿落幕。</p> <p class="ql-block"> 廣信中學姚思婷老師給大家呈現了一節(jié)聽說課，姚老師個人素養(yǎng)很好，對于現代化教學手段的靈活運用，針對學生實際情況創(chuàng)造性地使用教材，并且利用簡筆畫和學生熟悉的老師和生活片段相融合，很好地吸引了學生的注意力，激發(fā)學生的學習熱情，師生互動、生生互動，很好體現了“以生為本”的教育理念！課堂最后環(huán)節(jié)主題升華，遵循了立德樹人的教育宗旨！</p> <p class="ql-block">區(qū)二中張紅老師上的是B1U5 第二課時Reading and Thinking。張老師從學生角度考慮，因材施教。教學思路新穎，環(huán)節(jié)豐富，課堂氣氛活躍，課件制作精美，張老師全英文教學，口語流暢，為聽眾呈現了一節(jié)生動有趣的閱讀課！</p> <p class="ql-block">來自區(qū)綜合高中的夏麗京老師則獻上了一節(jié)讀后續(xù)寫課，旨在探討如何幫助學生掌握續(xù)寫技能！夏老師這節(jié)課環(huán)節(jié)完整、結構清晰，條理性強！從 read for plots, infer plots by asking 5W1H questions ,make up plots and polish writing 等環(huán)節(jié),讓學生明白續(xù)寫步驟與方法，在提高讀后續(xù)寫能力方面進行了很好的示范！</p> <p class="ql-block">信芳高中邱慧老師呈現的選擇必修四的Reading and Thinking課型。課程導入簡潔實用，學生有足夠的閱讀時間感知領悟文本，為后面的理解應用、遷移創(chuàng)新環(huán)節(jié)打下基礎，較好地體現了先有效輸入再有效輸出的語言學習模式，學生配合默契，參與度很高！最后環(huán)節(jié)用短視頻激發(fā)學生思考，體現了德育理念和思維能力的培養(yǎng)！</p> <p class="ql-block">陶知高中蘇冬香老師選擇了必修一U2的Reading and Thinking課型。蘇老師很有親和力，導入課題環(huán)節(jié)循循善誘，同時對于一些突發(fā)情況能夠隨機應變解決，經驗老到，很注重學生對文本的閱讀！</p> <p class="ql-block">廣信中學劉夢美老師最后呈現的也是一節(jié)讀后續(xù)寫課程！利用學生的校園活動導入課題，引導學生帶著寫作目的進行有效閱讀。再抓住文中兩段所給文字重點構思情節(jié)。并且以第一段為例，利用reading for main idea ，key words, asking and answering questions等環(huán)節(jié)，逐步引導學生完成讀后續(xù)寫第一段，并且讓學生展示續(xù)寫文本。最后利用文本設問，重在培養(yǎng)學生的文化意識和思維品質，激發(fā)學生的深度思考，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品格和英語學科的核心素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展！</p> <p class="ql-block">認真聽課、打分的評委老師們！</p><p class="ql-block">仔細驗算、得出結果的王建華老師！</p><p class="ql-block">耳語交流、收獲頗豐的聽課老師們！</p> <p class="ql-block">在曹芬老師主持下，參賽教師代表姚思婷老師分享了磨課過程和活動中的許多收獲；指導老師代表二中鄒揚帆老師詳細介紹了如何選課、如何因材施教設計教學方案，也提出了教學過程中的困惑。評委代表廣信中學劉倩老師就六位老師的課程進行了簡明扼要的精彩點評，對于一些小細節(jié)也提出了中肯的建議。綜合高中朱麗萍老師、信芳高中鄭麗琪老師和陶知高中劉斯貴老師也就幾位老師的課程提出問題共同探討，在談笑風生中解決問題，在各抒己見時促進提升！最后，王建華老師分享：感動于所有與會老師的堅持不懈、努力付出，感動于所有老師的善思樂研、精益求精的求知態(tài)度，感動于廣信中學教務處、教導處領導、老師的全力支持和后勤保障！廣信中學陳在忠書記、何慶旦、嚴俊副校長先后到場聽課指導、致辭、頒獎并和獲獎老師合影！</p><p class="ql-block">此次活動的順利開展和參與人數的明顯增長，讓區(qū)教研員王建華、甘麗蘭及所有老師對廣信區(qū)英語教研教學水平的提升充滿了信心！</p> <p class="ql-block"> 在“新教材新課標新高考”沖擊下，教師需要把立德樹人放在人才培養(yǎng)的首位；要把握時代脈搏，“以學生發(fā)展為本”，培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)：語言能力、文化品格、思維品質和學習能力！</p><p class="ql-block"> 為了培養(yǎng)學生的愛國情懷、平視世界的自信狀態(tài)和理性平和的健康心態(tài)，教師在平時的教學過程中，需要采取各種教學措施將“立德樹人”融入課堂。學生通過對單元內容的學習、拓展、討論、展示、評價和反思等教學環(huán)節(jié)，既可以增強民族文化自豪感和文化自信，又可以了解文化融合，激發(fā)多元文化意識，形成尊重、包容的心態(tài)。在發(fā)展邏輯思維和辨別能力，培養(yǎng)批判性思維能力的同時，又能夠從多元文化視角觀察和認識世界，拓展國際視野，同時養(yǎng)成正確的社會主義核心價值觀，成為建設社會主義合格的人才。</p> <p class="ql-block">圖片、文字：黃慧芬</p><p class="ql-block">審核：何慶旦 嚴俊 </p>