<p class="ql-block">我們每個人</p><p class="ql-block">從出生開始</p><p class="ql-block">就有了屬于自己的名字</p><p class="ql-block">名字是家人送給我們的</p><p class="ql-block">第一份寶貴禮物</p><p class="ql-block">飽含著祝福、傳承、期盼</p> <p class="ql-block"> 一、課程緣起</p> <p class="ql-block">一天，晨間簽到時，孩子們都在排隊寫名字:</p> <p class="ql-block">孩子們，你一言我一語的開始在那討論。</p> <p class="ql-block">就這樣，“我的名字有故事”的課程一系列活動開始啦！</p> <p class="ql-block"> 二、姓氏大調(diào)查</p> <p class="ql-block">原來，我們的名字是由姓和名組成的，姓名中的每個字都意義非凡，第一個就是我們的姓，它是從哪里來的呢？</p> <p class="ql-block">1、孩子們首先對班級成員進行姓氏調(diào)查：</p> <p class="ql-block">2、姓氏的來源</p> <p class="ql-block">3、找同姓</p> <p class="ql-block">根據(jù)我們的統(tǒng)計，全班共有25個姓氏，姓李的小朋友是最多，有五名孩子，姓黃有四名孩子，姓戈有三名孩子，姓潘、萬、晏有兩名小朋友，姓鄭，姚，況，周，金，鐘，趙，魯，聶，林，陳，江，熊，汪，田，羅，盧，廖，仇只有一名小朋友。</p> <p class="ql-block">老師有話說</p><p class="ql-block">中國傳統(tǒng)姓氏有著悠久的歷史，孩子們對班級姓氏進行了調(diào)查與統(tǒng)計，和爸爸媽媽一起查找自己姓氏的資料，并在談話活動、區(qū)域活動中進行了分享交流。之后，又了解百家姓，姓氏文化的過程。孩子們在感受中國傳統(tǒng)文化博大精深的同時，激發(fā)了他們愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。</p> <p class="ql-block">活動繼續(xù)深入，由姓氏引到名字，孩子們走進了繪本《克利桑斯美美菊花》，這是個很有意義的故事。</p> <p class="ql-block">繪本《克麗桑斯美美菊花》</p> <p class="ql-block">在閱讀的過程中，孩子們感受克麗桑絲美美菊花名字是這么長，主人公一開始覺得自己名字完美無缺，但到后來受到別人的嘲笑而不喜歡自己的名字，最后還是發(fā)現(xiàn)自己的名字很有意義……</p> <p class="ql-block">原來，姓氏里也大有學(xué)問，通過初步的了解，寶貝們知道了姓氏不僅是一代又一代的傳承，更是一個家族的歷史。</p> <p class="ql-block"> 三、名字的故事</p> <p class="ql-block">從關(guān)于姓的討論，孩子們對名字的好奇心已被喚起，我們的名字是怎么來的呢？名字里藏著什么秘密？帶著疑問，我們開展了“姓名背后的故事”調(diào)查活動。</p> <p class="ql-block">孩子在家長們的幫助下，尋找答案，并記錄、分享自己的調(diào)查結(jié)果。一起來看一看，聽一聽專屬于我們的“姓名小秘密”。</p> <p class="ql-block">姓名是一個符號，是方便與他人溝通聯(lián)系的工具，它的存在是伴隨每個人一生的。每個人的姓名從出生就被賦予了獨特的含義，有祝福、傳承、文化、紀念、風(fēng)趣等。幼兒在講述分享名字含義的過程中，對自己與他人的名字有了新的認識，同時感受到家人對自己的愛與期待。</p> <p class="ql-block"> 四、趣寫名字</p> <p class="ql-block">隨著“我的名字”主題活動的開展，孩子們在不同的場域都會表現(xiàn)出對姓氏文化的濃厚興趣。區(qū)域游戲中，大家運用積木、畫筆、插塑玩具等低結(jié)構(gòu)材料拼擺自己的姓名；美術(shù)活動中，他們結(jié)合自己名字的漢字筆畫結(jié)構(gòu)進行奇思妙想，創(chuàng)意設(shè)計。</p> <p class="ql-block">1、我的名字設(shè)計</p> <p class="ql-block">2、你擺我猜</p> <p class="ql-block">孩子們利用他們積累的知識經(jīng)驗，進行奇思妙想，認真地設(shè)計自己的名字……在這個過程中，孩子們的想象力、設(shè)計操作能力和社會交往能力都得到了提升，同時，對自己名字有了一份獨特的情感，使姓氏文化潛移默化得以傳承。</p> <p class="ql-block"> 五、撕名牌游戲</p> <p class="ql-block">——活動繼續(xù)延伸到撕名牌游戲</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">游戲開始啦！</p> <p class="ql-block">孩子們大展身手，</p><p class="ql-block">比賽過程真是驚險又激烈呀！</p> <p class="ql-block">在“撕名牌”的活動中，</p><p class="ql-block">不僅增強了孩子們躲閃、快速反應(yīng)的能力，</p><p class="ql-block">還能體會和同伴一起游戲的快樂。</p> <p class="ql-block"> 律動游戲</p> <p class="ql-block">《姓氏歌》是一首以百家姓為基礎(chǔ)的兒歌，旨在讓幼兒了解常見的姓氏，并依托兒歌識字，貼近幼兒的生活實際，也能鍛煉幼兒的聽覺力以及對答的反應(yīng)能力。讀起來朗朗上口，充滿童趣。</p> <p class="ql-block">七、生活中的發(fā)現(xiàn)</p> <p class="ql-block">生活即教育，教育即生活。</p><p class="ql-block">在一日生活中，</p><p class="ql-block">孩子們會發(fā)現(xiàn)自己的姓氏以及名字。他們興奮極了并記錄下來，</p><p class="ql-block">原來我們名字中的字無處不在。</p> <p class="ql-block"> 八、課程反思</p> <p class="ql-block">認識姓名是認識自己的一部分，本次姓名探索之旅，我們以名字作為出發(fā)點，滿足了孩子們的好奇心與求知欲，通過觀察、調(diào)查分享、交流討論、調(diào)查姓氏、創(chuàng)意設(shè)計、游戲等方式鼓勵孩子們探索自己姓名的秘密。在本次姓名探索之旅中小朋友們不僅感知了姓名的傳承性，了解了看似簡單的姓名卻蘊藏著深刻的內(nèi)涵，理解姓名的獨特含義，感受到父母長輩對自己的愛和美好的祝愿，更體會到了漢字文化的博大精深。從幼兒園步入小學(xué)，是每個孩子人生中的重要轉(zhuǎn)折點，本次活動的開展也能幫助小朋友們建構(gòu)和豐富前書寫經(jīng)驗，為孩子們更好的適應(yīng)小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。</p>