蒙諾幼兒園哈羅托班蒙氏感官—《棕色梯》NEVER EVER <p class="ql-block">??活動(dòng)名稱:棕色梯——水平排序(感官)??</p> <p class="ql-block">教具構(gòu)成:棕色梯</p><p class="ql-block">教育目的:</p><p class="ql-block">直接目的:</p><p class="ql-block">1、通過視覺辨別物體之厚薄的能力</p><p class="ql-block">間接目的:</p><p class="ql-block">1、正確辨別粗細(xì)，培養(yǎng)邏輯思維能力。</p><p class="ql-block">2、訓(xùn)練幼兒的抓握能力。</p> <p class="ql-block">棕色梯是由十個(gè)木制棕色長方體組成，長度以20cm不變，橫斷面的面積以邊長10cm開始，每隔1cm遞減。讓幼兒通過視覺的辨別，在知覺上對(duì)物體粗細(xì)、重量加以認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??走線</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 發(fā)展孩子的肌肉統(tǒng)合、自我控制、協(xié)調(diào)能力；穩(wěn)定孩子的學(xué)習(xí)、工作情緒；發(fā)展秩序感、方向感。</p> <p class="ql-block">教師鋪好工作毯，邀請(qǐng)幼兒一起來工作，介紹要做棕色梯的工作及操作方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??操作方法：</p><p class="ql-block">(1）雙手握住長方體的兩邊，將棕色梯從最細(xì)的一根依次拿到工作毯上散放</p> <p class="ql-block">(2）找最粗的一根長方體，由最粗的到最細(xì)的排成一個(gè)梯子。</p><p class="ql-block"> 每放一個(gè)長方體都要用手對(duì)它各個(gè)面依次觸摸，直到全部按順序擺放完成。</p> <p class="ql-block">(3）用最細(xì)的一個(gè)長方體做檢驗(yàn)</p><p class="ql-block">??錯(cuò)誤控制：最細(xì)的一個(gè)長方體是十個(gè)長方體的等差。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??三階段教學(xué)</p><p class="ql-block"> 將棕色梯中最粗的和最細(xì)的取出來。</p> <p class="ql-block">??命名："這是粗的棕色梯，這是細(xì)的棕色梯。</p> <p class="ql-block">??"尋找："請(qǐng)你告訴我哪個(gè)是細(xì)的棕色梯？哪個(gè)是粗的棕色梯？</p> <p class="ql-block">??確認(rèn)："這是什么？那個(gè)是什么？請(qǐng)把粗的或者細(xì)的放到玲玲老師手里????</p> <p class="ql-block">??變化延伸：</p><p class="ql-block">1．自由造型，創(chuàng)意拼搭</p> <p class="ql-block">??幼兒操作</p> <p class="ql-block">“最后我們的工作結(jié)束啦，哪里拿的送回哪里去”????</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??自由工作</p><p class="ql-block"> 孩子自由工作時(shí)間，豐富的教材與教具一一這些教具并非是教師用來教學(xué)的”教”具，而是兒童工作的材料，主旨在誘發(fā)兒童由淺入深的自我重復(fù)操作發(fā)展到自我教育。</p> 棕色長方體最細(xì)教具工作幼兒辨別操作方法能力感官