<p class="ql-block">課程“緣”起</p> <p class="ql-block"> 小班幼兒年齡較小，還不能用語言準確的表達自己的情緒，但是生活并不總是快樂的，小班有時生氣、有時憤怒、有時難過……情緒如此之多，為了讓幼兒放松地表達情緒，恰當的調控情緒，我們小班開展了有關情緒的班本課程。</p> <p class="ql-block">老師、老師，發(fā)生了什么事？</p> <p class="ql-block">在《指南》中指出，教師要準確把握幼兒自我意識的發(fā)展特點，正確引導幼兒的情感態(tài)度。因此，我選擇有關情緒的繪本《我的情緒小怪獸》、《生氣湯》，希望通過書中活潑生動的形象，引導幼兒正確的認識情緒。嘗試排解自己的不良情緒，并提高自己的語言表達能力和理解能力，讓幼兒真正的懂得如何讓自己快樂起來。</p> <p class="ql-block">什么是快樂？</p> <p class="ql-block">《我的快樂時光》</p> <p class="ql-block">引導幼兒認識自己的負面情緒。</p><p class="ql-block">什么是生氣？</p> <p class="ql-block">當負面情緒產生的時候，如何去正確的化解。</p> <p class="ql-block">《我的情緒小怪獸》這本繪本書我看到時非常喜歡，正合適小班的年齡特點，很想把它帶給孩子們，但用什么方式呈現(xiàn)給孩子們呢？于是和班級老師共同商討做成了班本課程，這樣可以讓孩子自己去讓孩子一步步去推動情節(jié)發(fā)展，這次的班本課程氛圍十分活躍，孩子們都達到了三維目標，了解高興、生氣、害怕、難過四種基本情緒，幼兒并能夠運用恰當的語言正確表達自己的情緒，這次課程掌握了重點，突破了難點，但仍有遺憾之處！</p>