成績分析聚合力，砥礪前行促發(fā)展——四年級組召開階段性質量檢測分析會

平邑縣第二實驗小學教學教研

教學質量是學校的生命線，教與思結合是教學質量提升的前提。為了改進教學工作，積累成功經驗，促進教學發(fā)展，在學校組織安排下，平邑縣第二實驗小學四年級全體教師于10月12日下午召開了階段性質量分析會，主要目的就是找差距、析原因、重落實、爭取接下來的工作中更上一層樓。 會議由馬艷主任主持，靳寧校長全程參與了本次會議。 學科組長發(fā)言 　　會議第一議程，首先由語文、數學、英語三位學科組長發(fā)言，對本次考試進行分析。語文組于高佳老師發(fā)言：此次語文試卷難度適中，優(yōu)秀學生的人數方面也有了一定的進步。但由于課外的知識積累量不夠，導致寫作和閱讀題丟分較多。因此，就本次考試出現的一些問題，她也提出了今后的努力方向：1.加強基礎方面的教學，夯實基礎知識，平時落實訓練，反復訓練，提高基本技能。2.加強書寫，嚴格要求，讓學生把字寫正確，工整規(guī)范。3.努力提高學生課外閱讀能力和寫作能力，培養(yǎng)學生多觀察，勤思考。 數學組班麗老師發(fā)言：本套試卷共6道大題，題型包括：填空、選擇、判斷、讀數寫數和解決問題。考試內容為第二單元的教學內容。題目難度適中。整個年級數學成績相比之前有很大的進步，90分以上的，優(yōu)秀的班級在40人以上。在今后的教學中，要做好培優(yōu)輔差教學，讓有潛力的學生再上一層樓，讓成績落后的學生再多一點進步。 英語組劉納老師發(fā)言：王老師詳細分析學生存在的問題：1.基礎知識掌握不太扎實。2.部分學生只是把課堂上的東西簡單的讀背，沒有真正的理解知識,不會運用所學知識。針對以上問題，教師要提高課堂教學效率，精講多練，提高學生學習英語的興趣和效率。加強對單詞的認知，鍛煉聽、說、讀、寫能力，加強對句型的背誦，強抓過關并落實。 領導總結指導 　　會議第二議程，靳寧校長在傾聽完老師們的匯報后指出：1、在平時的教學過程中要有針對性的進行教學，找準自己的定位，做到目標明確，有重點。2、提高團隊意識，加強合作與交流。正所謂一個人走得快，一群人走的遠。要將好的教學經驗互相分享，促進帶動本年級的整體提升。3、努力學習和進步，尤其是在信息化教學方面，不能只局限于現有的教學形式和以有的教學資源。要以國家中小學智慧教育平臺為依托，深入了解學習，拓展教學思路。靳寧校長的發(fā)言指導性強，為老師們指明了努力的方向，也鼓舞了老師們的士氣。 最后馬艷主任對本次分析會進行了總結，希望四年級組全體老師能夠進一步增強質量意識、責任意識，團結合作，拼搏進取，爭取更好的成績。