<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 教研花開金秋季，同心掬得滿腹香。為了充分發(fā)揮學(xué)科教研支撐作用，全方位提升美術(shù)教師和體育教師的專業(yè)水平，2023年10月11號，實驗小學(xué)的四位教師赴省城參加新課標(biāo)觀摩研討活動。這次活動是以</span> 《義 務(wù) 教 育 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 》為依據(jù) ，以具體教學(xué)案例為載體，從單元結(jié)構(gòu)、 教學(xué)理念、教學(xué)實施、教學(xué)評價等?度，培訓(xùn)教師運用“ 大概念、大任務(wù)、大單元” 等新理念，完成日常備課 、上課、評課等教學(xué)過程。</p> <p class="ql-block"> 為期三天的活動時間，安排的井然有序。不僅安排了理論知識講座，更有不同年級不同內(nèi)容的課例展示。</p> <p class="ql-block"> 專家團(tuán)隊和一線教師大咖給我們帶來了專業(yè)性很強(qiáng)的美式盛宴。</p> <p class="ql-block"> 活動八點半開始，不到八點老師們已經(jīng)靜待專家的到來。</p> <p class="ql-block"> 我們也各自早早來到會議廳，等待專家的到來。</p> <p class="ql-block"> 首先由資深的山西省教育研究院美術(shù)研究員孫瀟巍就新課標(biāo)進(jìn)行了詳盡解讀。</p> <p class="ql-block"> 除了新政策，孫瀟巍理事就面對新課標(biāo)，我們美術(shù)教師該運用怎樣的方法組織教學(xué)，怎樣整合資源，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)。</p> <p class="ql-block">太原市九一小學(xué)教導(dǎo)主任楊紅云老師的講座，有關(guān)“大單元教學(xué)”認(rèn)知誤區(qū)做了講述。</p> <p class="ql-block">楊紅云主任指出：教學(xué)目標(biāo)如果是僅僅關(guān)注知識片段、孤立的訓(xùn)練技能，學(xué)生則難以建立知識之間的關(guān)聯(lián)，難以經(jīng)歷完整的學(xué)習(xí)過程，難以遷移應(yīng)用形成素養(yǎng)。而大單元教學(xué)，則可以很好地解決這個問題。</p><p class="ql-block">學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，是需要給學(xué)生提供一段時間去探究體驗、經(jīng)歷完整的學(xué)習(xí)過程的。而完整的學(xué)習(xí)過程，需要依托一組性質(zhì)相同、互相關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)學(xué)科重要概念、原理或思維方法的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">下午，孫瀟巍理事根據(jù)文件精神，著力就美術(shù)學(xué)科的背景、教學(xué)評價一體化、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和如何實施教學(xué)評價一體化內(nèi)容進(jìn)行了分析與交流，讓我們明白該如何評價，如何考核學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。</p> <p class="ql-block">太原市第三十中學(xué)美術(shù)教師王春波老師對“雙新” “雙減”背景下，美術(shù)作業(yè)的設(shè)計與評價進(jìn)行了經(jīng)驗交流，讓我們對學(xué)生的評價有了更多的認(rèn)識，力求改變以前陳舊單一的語言評價。</p> <p class="ql-block">本次學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，一切已變成美好的回憶。讓我們在學(xué)習(xí)中成長，收獲中前行！</p>