<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">????參與幼教365平臺直播學(xué)習(xí)感悟被選上睿智教師感悟，榜上有名啦！熱烈祝賀南陽市油田黃山幼兒園高棟瓊老師！????</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">????《幼兒園科學(xué)活動的設(shè)計(jì)——以實(shí)驗(yàn)操作型活動為例》感悟</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">????幼兒園的科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)應(yīng)遵循什么要求？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">????一、關(guān)注核心概念</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">????1、學(xué)前科學(xué)教育的內(nèi)容主要包括生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球和空間科學(xué)三大核心科學(xué)概念，又包含了不同的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，幫助教師確立教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)，幫助幼兒形成學(xué)習(xí)進(jìn)階。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">????2、首先關(guān)注核心概念，為教師選取恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容提供了依據(jù)。要求教師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動要體現(xiàn)核心科學(xué)概念，但并不是幼兒園所有的科學(xué)教育活動都要圍繞核心概念；其次，要求教師在為幼兒設(shè)計(jì)活動時要考慮科學(xué)核心概念的均衡（三個方面的核心，科學(xué)概念都同等重要。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">????二、重視探究能力</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">????1、科學(xué)的核心在于探究</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">????科學(xué)探究技術(shù)學(xué)習(xí)的方法也是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。目標(biāo)要考慮幼兒探究能力的培養(yǎng)，內(nèi)容的選擇上既考慮科學(xué)概念的學(xué)習(xí)，也考慮科學(xué)探究的學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">????2、首先，探究能力的培養(yǎng)，需要考慮幼兒的年齡適宜性。幼兒的科學(xué)探究能力包括：觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科學(xué)思考能力、表達(dá)交流能力、設(shè)計(jì)制作能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">其次，探究能力的培養(yǎng)要滲透在核心科學(xué)概念的學(xué)習(xí)過程中。核心概念的不同，在學(xué)習(xí)的過程中所涉及的探究能力也有所差異，各個科學(xué)概念的活動中，每種探究能力都會涉及，只是側(cè)重點(diǎn)不同。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">????三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">????1、幼兒對周圍世界的認(rèn)識，建立在他個人生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。科學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">????2、在圍繞核心科學(xué)概念設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動時，根據(jù)幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)，選擇相關(guān)內(nèi)容；另一方面對于核心科學(xué)概念的學(xué)習(xí)，如果某一核心概念適合該年齡段幼兒的學(xué)習(xí)，但是幼兒的生活中沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，教師也不必強(qiáng)求。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">????四、兼顧多種形式</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">????1、可以是學(xué)科性的教學(xué)活動、綜合性的主題活動;可以是集體的形式、區(qū)角的形式；甚至還要滲透在一日生活中。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">????2、每類核心科學(xué)概念都可以通過上述各種形式活動的開展來進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)科學(xué)概念的特點(diǎn)，每一類核心科學(xué)概念，在適宜的活動形式上可能會有所偏重。如生命科學(xué)概念中的學(xué)習(xí)，可以通過種植區(qū)進(jìn)行；而物質(zhì)科學(xué)中關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)要經(jīng)歷幼兒的探究獲得；天氣氣候的經(jīng)驗(yàn)在生活中獲得。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">????3、幼兒正是在豐富多彩的學(xué)習(xí)活動中逐漸獲得和深入理解科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，愿教師在選擇活動形式時不可顧此失彼，而要兼顧到各種活動形式。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">????圍繞核心科學(xué)概念設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動時，要綜合考慮到核心概念、探究能力、生活經(jīng)驗(yàn)、活動形式四個方面，從多個維度味不同年齡階段的幼兒合理設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)習(xí)活動，為每種關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)選取最佳的方式。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px; background-color:rgb(254, 255, 254);">????感謝《幼教三六五》這個平臺，它讓陪伴變得更簡單、有效。讓我們不用再絞盡腦汁地去思考什么樣的游戲更有意義了，讓我們的陪伴質(zhì)量更好，既充實(shí)了孩子的課余生活，又增強(qiáng)了孩子對學(xué)習(xí)的熱愛，提高了學(xué)習(xí)的趣味性，實(shí)在是一個很好的親子互動平臺。不僅給孩子們提供了豐富的教育資源，而且讓我們越來越感受到轉(zhuǎn)變教育觀念對孩子們成長的重要性和有效性。</span></p>