做優(yōu)秀家長(zhǎng)培育快樂(lè)孩子 ——金水區(qū)未來(lái)路小學(xué)校長(zhǎng)白秀彩

竹林

1.幼兒園與小學(xué)相比有哪些改變2.孩子應(yīng)該養(yǎng)成哪些習(xí)慣就3.家長(zhǎng)要為孩子做哪些準(zhǔn)備4.新時(shí)期如何做小學(xué)家長(zhǎng) 幼兒園與小學(xué)相比有哪些改變1.生活節(jié)奏的改變2.學(xué)習(xí)環(huán)境的改變3.學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變4.學(xué)習(xí)方式的改變5.師生關(guān)系的改變6.兒童心理的改變 1.生活節(jié)奏的改變幼兒園作息時(shí)間： 07.40—08.10入園 08.10—08.40餐前盥洗、早餐08.40—09.20第一節(jié)教育活動(dòng)09.30—10.00第二節(jié)教育活動(dòng)10.10—11.10早操、戶外活動(dòng)11.20—11.50餐前準(zhǔn)備盥洗、午餐12.00—14.30午睡14.30—15.00起床、喝水、餐點(diǎn)15.00—15.50室內(nèi)自由自選（區(qū)域）活動(dòng)15.30—16.30戶外活動(dòng)16.40—17.10餐前準(zhǔn)備、晚餐17.20—18.00離園注：喝水、入廁根據(jù)幼兒需要隨時(shí)進(jìn)行小學(xué)作息時(shí)間08.15—08.25入校08.25—08.30預(yù)備活動(dòng)08.30—09.10第一節(jié)課09.20—10.00第二節(jié)課10.00—10.30課間操10.30—11.10第三節(jié)課11.20—12.00第四節(jié)課、放學(xué)14.20—14.25入校預(yù)備14.30—15.10第一節(jié)課15.20—16.00第二節(jié)課16.00—18.00課后服務(wù)18.00放學(xué) 1．生活節(jié)奏的改變孩子們?cè)谟變簣@三到四年，在老師們關(guān)愛呵護(hù)下，生活得很有規(guī)律，在作息時(shí)間上較小學(xué)也相對(duì)寬松和靈活。偶有起床晚了、吃飯慢了、遲到了，老師也不會(huì)批評(píng)；每天中午還有午休、下午也有加餐。 1．生活節(jié)奏的改變一年級(jí)小學(xué)生一天的時(shí)間表。早上第一節(jié)打預(yù)備的時(shí)間是8:25，一般負(fù)責(zé)任的班主任老師要求孩子們8:20到教室。為了孩子們養(yǎng)成不遲到、做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備的好習(xí)慣。上午有的學(xué)校安排三節(jié)課、有的安排四節(jié)課。如果是三節(jié)課放學(xué)，時(shí)間是11:10，四節(jié)課的時(shí)間大概是12:00。下午一般是兩節(jié)課和課間操，（一年級(jí)周一、周四是一節(jié)課）夏季作息時(shí)間2:30預(yù)備，五點(diǎn)第一時(shí)段放學(xué)。每節(jié)課中間休息十分鐘，這十分鐘，孩子們要收拾好上節(jié)課所用物品，按課表做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，要喝水要上衛(wèi)生間，然后才能玩。放學(xué)后還要復(fù)習(xí)舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，要聽、要想、要說(shuō)、要讀、要寫、還要背，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要去參與，否則，就會(huì)落后。如果家長(zhǎng)沒(méi)有詳細(xì)的了解孩子入學(xué)后生活節(jié)奏上的變化，超出了大家的預(yù)料，可能不適應(yīng)的不僅是孩子，還有家長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆釉谟變簣@時(shí)，早上把孩子送到園里，這一天家長(zhǎng)朋友都不用操孩子的心。而上小學(xué)后，大家剛聽了我的介紹，就有一種緊迫感。 2．學(xué)習(xí)環(huán)境的改變首先，小學(xué)的教室不像幼兒園這樣色彩繽紛，各種游戲、活動(dòng)區(qū)角齊全有趣，不那么吸引孩子的眼球和心靈了，取而代之的是稍顯嚴(yán)肅的黑板、講臺(tái)、一排排整齊的課桌椅，這難免使孩子多了一些緊張。力奮多思善學(xué)創(chuàng)新 2．學(xué)習(xí)環(huán)境的改變其次，男女生如廁問(wèn)題。一般的小學(xué)校園都在操場(chǎng)周圍設(shè)男女生廁所，有的學(xué)校近年來(lái)改造后硬件條件稍好的，每層教學(xué)樓都設(shè)有廁所。但是沒(méi)有任何一所學(xué)校根據(jù)孩子年齡層次分隔公共洗手間。在下課的十分鐘里，洗手間里有像我們成人高低的六年級(jí)的大孩子，也有剛?cè)雽W(xué)的小娃娃。所以可能會(huì)出現(xiàn)被踩住、亂尿、解不開褲子、尿到身上、沒(méi)有位置等情況，家長(zhǎng)和老師要會(huì)先預(yù)設(shè)問(wèn)題，告訴孩子解決的辦法。 2．學(xué)習(xí)環(huán)境的改變第三喝水問(wèn)題，小學(xué)校園里一般都有電熱水設(shè)備，考慮到不讓孩子接觸熱水，所以最好還是家長(zhǎng)給孩子帶水。 2．學(xué)習(xí)環(huán)境的改變陌生的校園、陌生的教室、陌生的老師，還有陌生的同學(xué)，在給孩子帶來(lái)新奇感的同時(shí)，也給一部分孩子造成情緒上的焦慮不安，特別是那些對(duì)家長(zhǎng)的依賴性比較強(qiáng)、交往能力稍差、性格內(nèi)向的孩子，更有可能出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。 3．學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變幼兒教育是啟蒙教育，是以智能開發(fā)為主的，注重孩子生理、心理及各方面能力的訓(xùn)練。因?yàn)闆](méi)有硬性的要求，老師比較寬容，孩子即使表現(xiàn)得弱一點(diǎn)、落后點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。這個(gè)時(shí)期，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，趣味性極強(qiáng)相對(duì)來(lái)說(shuō)容易學(xué)，孩子也愛學(xué)。 3．學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變到了小學(xué)，大量的文字、數(shù)字和符號(hào)代替了圖片，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大。年級(jí)開的課程主要有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、道德與法治、綜合實(shí)踐、校本課程、心理、信息技術(shù)等。就語(yǔ)文為例，一年級(jí)上期的主要教學(xué)任務(wù)是：漢語(yǔ)拼音、生字的教學(xué)。下期在鞏固漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)上，以識(shí)字寫字為主。我們使用的是部編版教材。這個(gè)教材的最大特點(diǎn)是識(shí)寫量大，內(nèi)容較難。每一課的生字都分為兩類：一類字和二類字。一類字的要求是能認(rèn)會(huì)寫，二類字只認(rèn)不寫，這樣編寫的目的是擴(kuò)大孩子的識(shí)字量，提高孩子閱讀的能力。如一年級(jí)下期的識(shí)字量增多，共安排600個(gè)生字，其中要認(rèn)識(shí)400個(gè)二類字，會(huì)寫200個(gè)一類字。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上期主要是20以內(nèi)的加減法，下期學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法，退位減法和進(jìn)位加法。 4．學(xué)習(xí)方式的改變首先，幼兒園基本上以游戲?yàn)檩d體，展開豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)盡管也寓教于樂(lè)，但不再以游戲?yàn)橹?，而是以學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文化知識(shí)的教育和聽、說(shuō)、讀、寫、計(jì)算、應(yīng)用等基本技能的訓(xùn)練和綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)，需要孩子具有一定的合作、探究、刻苦、努力精神。 4．學(xué)習(xí)方式的改變其次，進(jìn)入小學(xué)以后，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)都強(qiáng)調(diào)班集體的統(tǒng)一，特別是在規(guī)范、要求和教學(xué)進(jìn)度上更是強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。（衛(wèi)生、紀(jì)律、大課間、路隊(duì)、文明班級(jí)）最重要的就是孩子要承擔(dān)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，要參加各種活動(dòng)，完成一定的作業(yè)等。有的孩子可能會(huì)有點(diǎn)惰性、動(dòng)作漫一點(diǎn)，基礎(chǔ)差一些，有的孩子可能自控能力比較弱。如果老師和家長(zhǎng)的教育方法不當(dāng)，態(tài)度過(guò)于嚴(yán)厲，孩子就會(huì)感到孤立無(wú)助、害怕學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。 5．師生關(guān)系的改變幼兒園每班人數(shù)在三十左右，老師對(duì)孩子的照顧是無(wú)微不至的，孩子除了學(xué)習(xí)外，吃喝拉撒大小事都依賴?yán)蠋?。而小學(xué)現(xiàn)在雖然嚴(yán)格控制人數(shù)，但是由于種種客觀因素，基本上都在五十五人。老師因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)繁重，活動(dòng)較多，可能孩子的受關(guān)注程度相對(duì)降低。課間孩子自己分配時(shí)間，自己參加活動(dòng)、自己處理力所能及的問(wèn)題。孩子可能會(huì)感覺(jué)到小學(xué)的老師沒(méi)有幼兒園的老師沒(méi)那么親，沒(méi)那么喜歡他了。孩子便會(huì)產(chǎn)生不同程度的陌生感、緊張感，甚至焦慮感。 6．兒童心理的改變我曾見過(guò)一位家長(zhǎng)在帶孩子報(bào)名的時(shí)候，對(duì)孩子說(shuō)："上小學(xué)不同于上幼兒園了，每個(gè)學(xué)期都要考試。你可要好好收收心了，要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門功課都考100分。"孩子聽了，非常驚訝，接著便大聲嚷嚷："我不上學(xué)了，我不上學(xué)了。"原先對(duì)學(xué)校的憧憬一掃而光。這位家長(zhǎng)在孩子還沒(méi)出發(fā)時(shí)就給孩子背上了精神包袱，使孩子產(chǎn)生了恐慌情緒。 二、孩子應(yīng)該養(yǎng)成哪些習(xí)慣一年級(jí)的孩子可以從以下幾方面來(lái)培養(yǎng)習(xí)慣1.良好的傾聽習(xí)慣2.規(guī)律的作息習(xí)慣3.認(rèn)真的作業(yè)習(xí)慣4.正確的讀寫習(xí)慣5.嚴(yán)格的整理習(xí)慣6.細(xì)心的保管習(xí)慣7.積極的交往習(xí)慣8.持之以恒的閱讀習(xí)慣運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、反思習(xí)慣、節(jié)儉習(xí)慣 ①良好的傾聽習(xí)慣在一幾年的教學(xué)工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有困難的，各方面表現(xiàn)落后的孩子有一個(gè)明顯的特點(diǎn)：不會(huì)聽課。具體的表現(xiàn)就是：上課注意力不集中、愛說(shuō)話、愛做小動(dòng)作。這說(shuō)明孩子沒(méi)有養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。傾聽是一種最自然的接受方式。不會(huì)傾聽，孩子吸收不了課堂上的知識(shí)；不會(huì)傾聽，孩子掌握不了學(xué)習(xí)方法；不會(huì)傾聽，孩子了解不了學(xué)習(xí)任務(wù)；所以良好的傾聽習(xí)慣是孩子接受各方面信息的前提。如何養(yǎng)成傾聽習(xí)慣呢？我們可以通過(guò)有意識(shí)的訓(xùn)練來(lái)達(dá)到。首先您要讓孩子了解，當(dāng)別人說(shuō)話時(shí)，我要安靜不說(shuō)話，眼睛看著對(duì)方，因?yàn)閷?duì)方在說(shuō)話時(shí)有表情啊，通過(guò)眼神也可以到對(duì)方情感的流露，這也是對(duì)說(shuō)話者的尊重。其次，身教勝于言教。當(dāng)孩子給我們講話時(shí)，我們要放下手中的事務(wù)，認(rèn)真去聽孩子的表達(dá)，做出榜樣。對(duì)于明顯不會(huì)聽講的孩子，我一般都要薦給家長(zhǎng)每天談話五分鐘這個(gè)做法。 ②規(guī)律的作息習(xí)慣制定家庭作息制度，提前一、兩個(gè)月進(jìn)行訓(xùn)練。建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備小鬧鐘，并教會(huì)孩子讀整時(shí)整分，比如四點(diǎn)、五點(diǎn)半、七點(diǎn)二十……然后和孩子一起規(guī)劃好時(shí)間，早晨何時(shí)起床，用多少時(shí)間穿衣、洗漱、吃早飯，何時(shí)出門，晚上何時(shí)上床睡覺(jué)……訓(xùn)練必須根據(jù)孩子的實(shí)際情況分成二三個(gè)段循序漸進(jìn)地進(jìn)行，可以從相對(duì)寬松到嚴(yán)格要求，也可以一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行，不要讓孩子感受到有壓力，要將各種強(qiáng)化手段靈活運(yùn)用起來(lái)，讓孩子感受到進(jìn)步的樂(lè)趣。（要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)） ③認(rèn)真的作業(yè)習(xí)慣作業(yè)是檢查學(xué)生上課是否聽懂、是否聽牢，更是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固。認(rèn)真聽的孩子，作業(yè)非常容易，一會(huì)兒就完成了。而有一部分學(xué)生作業(yè)拖拉，第二天到了學(xué)校，又有新作業(yè)，而他還在補(bǔ)前一天的作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了就成了惡性循環(huán)，喪失學(xué)習(xí)的興趣。所以當(dāng)你的孩子上了一年級(jí)后，一定要天天督促，養(yǎng)成及時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。寫作業(yè)時(shí)要求孩子專注，要有時(shí)間限制，不能磨蹭太長(zhǎng)時(shí)間。（舉個(gè)寫作業(yè)慢的例子，找出寫的慢的原因，沒(méi)聽懂？不要無(wú)故加作業(yè)，進(jìn)步的話獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫）作業(yè)獨(dú)立完成，要求干凈、整潔、書寫規(guī)范。寫完后要獨(dú)立檢查，家長(zhǎng)確認(rèn)后簽字。因?yàn)樽鳂I(yè)不僅有書面的，還有讀書的或者制作、預(yù)習(xí)方面的，需要鼓勵(lì)孩子協(xié)助孩子完成，完成作業(yè)后，要撫平作業(yè)及書本的角。 ④正確的讀寫姿勢(shì)習(xí)慣有的幼兒園為了迎合家長(zhǎng)的要求提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容加重孩子負(fù)擔(dān)，小手的肌肉控制協(xié)調(diào)能力較差，使得很多孩子在入學(xué)前就養(yǎng)成了錯(cuò)誤的握筆寫字姿勢(shì)，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)反而起到壞作用。我介紹一下正確的姿勢(shì)要領(lǐng)。正確的握筆姿勢(shì)是：1．大拇指、食指、中指自然彎曲，分別從三個(gè)方向捏筆，無(wú)名指和小指自然彎曲依次靠在中指下方；2．大拇指在筆桿左下側(cè)，食指在筆桿右上側(cè)，中指在筆桿下方；3．食指稍前，大拇指稍后；4．拇指和食指用第一指節(jié)前端捏筆，中指用第一指節(jié)側(cè)上部頂住筆；5．筆桿上端斜靠在食指的最高關(guān)節(jié)處，筆桿和紙面成50度左右，朝右后方斜；6．捏筆處離筆尖一寸（大約3厘米）左右；7．執(zhí)筆要做到"指實(shí)掌虛"，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，小指不能碰手心；8. 手腕伸直，不能向內(nèi)側(cè)勾或者向外翻，首先知道什么是正確的姿勢(shì)，然后逐漸形成習(xí)慣。 ⑤嚴(yán)格的整理習(xí)慣每天孩子的作業(yè)完成后，都要對(duì)照課程表整理好第二天要帶的課本、作業(yè)及文具盒、水杯子和美術(shù)工具。以免丟三落四，影響第二天上課。 ⑥細(xì)心的保管習(xí)慣上學(xué)后孩子們第一次全方位的保管自己的東西，可能會(huì)經(jīng)常丟東西。比如：班里經(jīng)常丟失且無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的鉛筆、橡皮、水杯、衣服。您可以在孩子的物品上寫上名字或者做上記號(hào)，幫助孩子樹立責(zé)任心。 ⑦積極的交往習(xí)慣入學(xué)后，很多孩子不會(huì)主動(dòng)和小朋友玩。面對(duì)陌生的同伴，很大一部分孩子回到家會(huì)說(shuō)，都沒(méi)人和我玩兒。這些孩子就是不會(huì)主動(dòng)交朋友，總想著讓別人來(lái)找自己玩。所以養(yǎng)成積極的交往習(xí)慣也是孩子快樂(lè)的開始小學(xué)生活的重要因素之一。（舉例：如果孩子在學(xué)校受欺負(fù)了，先與老師溝通，弄清事情的真相，再引導(dǎo)孩子。) ⑧持之以恒的閱讀習(xí)慣每天和孩子一起分享二十分鐘的閱讀時(shí)間，長(zhǎng)期堅(jiān)持，將受益終身。一年級(jí)的孩子多讀拼音讀物，帶拼音的日記、作文等，也可以看漫畫，對(duì)孩子要讀什么書，適當(dāng)給予引導(dǎo)，不可限制太死。 三、家長(zhǎng)要為孩子做哪些準(zhǔn)備（一）生理的準(zhǔn)備1.建立良好的生活規(guī)律2.加強(qiáng)孩子手部肌肉的協(xié)調(diào)性3.加強(qiáng)體育鍛煉，給孩子一個(gè)強(qiáng)健的體魄 1．建立良好的生活規(guī)律保證充足睡眠：小學(xué)與幼兒園差別很大，孩子要從游樂(lè)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，每天至少五節(jié)課，每節(jié)不少于40分鐘，肯定有段適應(yīng)期。因此要注意：保證充足睡眠：中午休息的時(shí)間很少，要保證孩子每天十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，一般8點(diǎn)30分開始提醒孩子該睡覺(jué)了，9點(diǎn)爭(zhēng)取入睡著。第二天6點(diǎn)40分起床，比較合適。孩子學(xué)習(xí)才有精神。不至于有的孩子上課打瞌睡，早上也有時(shí)間吃早點(diǎn)。吃飽吃好早餐，因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)間的限制，所以早餐的時(shí)間較幼兒園提前，一定要在家吃好。（有的家長(zhǎng)疼愛孩子，給孩子偷偷帶零食，這些都是不允許的） 2.加強(qiáng)孩子手部肌肉的協(xié)調(diào)性讓孩子洗手絹、襪子等小物件（夾豆子、拍皮球、練鋼琴、打籃球、跳繩、打架子鼓、學(xué)舞蹈等） 3．加強(qiáng)體育鍛煉，給孩子一個(gè)強(qiáng)健的體魄有的孩子開學(xué)后可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)繁重，身體吃不消，經(jīng)常生病，因此平時(shí)要多進(jìn)行戶外活動(dòng)。（跑步、跳繩、逛公園） 1．消除孩子的入學(xué)恐懼在進(jìn)入小學(xué)前，常常聽到家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)："現(xiàn)在開始要吃苦頭了"，還有一些家長(zhǎng)平時(shí)不自覺(jué)的“用老師來(lái)嚇唬孩子”，這些做法會(huì)增加孩子的學(xué)前恐懼感，并且給以后孩子和老師的正常交流造成障礙。幼小銜接階段的孩子小學(xué)生活處于一種朦朧的狀態(tài)，他們對(duì)小學(xué)的了解是通過(guò)成人的介紹和他們的一些參觀活動(dòng)，而家長(zhǎng)對(duì)孩子這樣說(shuō)，會(huì)引起孩子對(duì)小學(xué)的恐懼，覺(jué)得讀書是一件可怕受罪的事，一旦讀書受到挫折，就會(huì)產(chǎn)生自卑心理，更不能適應(yīng)小學(xué)生活。 2. 幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境我們盡量從正面入手給孩子講學(xué)校吸引人的地方，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，幫助孩子提前建立對(duì)新學(xué)?！?、新老師、新同學(xué)熟悉感。做好心理疏導(dǎo)，不給孩子施加任何壓力，保護(hù)好孩子的樂(lè)趣和信心。您可以經(jīng)常帶孩子到校園附近轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，到校園里去走一走，看看小學(xué)校的大門、教室、操場(chǎng)、操場(chǎng)上的玩具，欣賞欣賞宣傳欄里小學(xué)生的繪畫、書法作品等等，讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生向往之情。您可以找一個(gè)同在這所學(xué)校讀書的孩子，讓您的孩子和他成為好朋友，解除孩子的不安情緒。您還可以在帶孩子報(bào)名時(shí)候多和老師交流，給孩子一個(gè)感覺(jué)，原來(lái)媽媽和老師很熟悉。這樣，孩子就會(huì)產(chǎn)生一定的安全感。當(dāng)然，除了這些還不夠，現(xiàn)在的孩子都很嬌慣，都以自我為中心，您還必須教孩子寬容和謙讓，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的關(guān)系。如果他能夠成為一個(gè)深受別人歡迎的人，他就能夠很快融入新的集體。 3．幫助孩子順利度過(guò)"三期"一是延長(zhǎng)興奮期。在前一個(gè)月的時(shí)間里，孩子會(huì)對(duì)校園生活感到好奇、興奮，樂(lè)于談?wù)搶W(xué)校見聞。這時(shí)您一定要及時(shí)給予熱情的鼓勵(lì)并適時(shí)、適度是延長(zhǎng)興奮期，在前一個(gè)月的時(shí)間里，孩子們會(huì)對(duì)校園生活感到好奇、的提出新的要求；二是縮短厭倦不適應(yīng)期，開學(xué)一個(gè)月，新鮮感消失后，來(lái)自紀(jì)律的約束，學(xué)習(xí)的壓力以及人際交往的不適應(yīng)，會(huì)使一些孩子對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生厭倦。這就需要我們多關(guān)心、觀察孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出原因所在，進(jìn)行個(gè)性化的心理疏導(dǎo)，也可以與學(xué)校老師交流，順利度過(guò)厭倦期；三是自然進(jìn)入適應(yīng)期，這時(shí)孩子的情緒逐漸穩(wěn)定下來(lái)，逐漸喜歡上學(xué)校生活，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣上大都缺乏自覺(jué)性。所以此時(shí)，我們要注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意情商的教育，讓孩子學(xué)會(huì)勇敢的做自己，為實(shí)現(xiàn)真正的教育——自我教育打下基礎(chǔ)。 1．提高孩子對(duì)語(yǔ)言的理解能力與孩子講故事，相互談?wù)勀銈兊目捶ā?lt;/p> 2.培養(yǎng)孩子閱讀的興趣 推薦給大班孩子們的書《老狼，老狼，幾點(diǎn)了》《誰(shuí)的牙齒》《公主怎么挖鼻屎》《不一樣的夜晚》《禮物》《有麻煩了》《幸運(yùn)的內(nèi)德》《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》《天生一對(duì)》《追捕堅(jiān)果大盜》《開出租的狐小小》《彎彎》《熊夢(mèng)蝶》《驢家族》《妖怪山》《駕駛機(jī)器人游世界》《三打白骨精》《寶象國(guó)蒙冤》《真假美猴王》《一千零一夜》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敗贰洱B鼠小鎮(zhèn)》《夢(mèng)幻月圓夜》《月光男孩》薛衛(wèi)民詩(shī)集《全世界有多少人》《謊話是個(gè)小老鼠》《霧中的刺猬》《在教室說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系》《子兒，吐吐》《好餓好餓的毛毛蟲》《拔蘿卜》《小黑魚》《鴨子騎車記》《長(zhǎng)腿爸爸》《兔子的12個(gè)大麻煩》《六十六頭?！贰段业男A房子》《精衛(wèi)填?！贰恫軟_稱象》《區(qū)寄殺賊》《司馬光砸缸》《荀灌討救兵》《李寄除妖》《諸葛恪得驢》《仙女花開》《馴鹿人的孩子》《毛頭小鷹》《神農(nóng)鞭藥》《風(fēng)來(lái)跳支舞》《月亮走，我也走》《桃花源的故事》《百鳥羽衣》《閏土》《神魚馱屈原》《取火種》《桃太郎》《有個(gè)老婆婆吞了一只蒼蠅》《中國(guó)民間童謠》《鵝母親童謠》《遲到大王》《今天我想慢吞吞》《聰明的一休》《田螺姑娘》《犟龜》《鶴妻》《火城1938》《約瑟夫的舊外套》《呀！屁股》《魚就是魚》《泥巴人》《瑪?shù)铝铡贰短一~婆婆》《老鼠娶新娘》《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》《一園青菜成了精》《牙齒大街的新鮮事》《晴天有時(shí)下豬》《有老鼠牌鉛筆嗎》《不要和青蛙跳繩》以下兒童文學(xué)作品，是我設(shè)計(jì)過(guò)導(dǎo)讀題并且深度閱讀的，值得記下一筆：《綠野仙蹤》《悶蛋小鎮(zhèn)》《電車上的陌生人》《蘋果樹上的外婆》《查理和巧克力工廠》《青蛙和蟾蜍》《小散文100篇》《小狗錢錢》《五個(gè)小怪樹一百條裙子》《女巫》《特別的女孩薩哈拉》《毛毛》（繪本、兒歌、童話，傳統(tǒng)文化） 推薦給不同年級(jí)孩子們的書 （繪本、兒歌、童話、傳統(tǒng)文化） 3．培養(yǎng)孩子的數(shù)理邏輯智能看益智類的書。 4．培養(yǎng)孩子的記憶力可以與孩子比賽背課文，親戚家的孩子、同伴等。 家長(zhǎng)要為孩子做哪些準(zhǔn)備（四）學(xué)習(xí)用具方面的準(zhǔn)備1．雙肩書包一個(gè)。2．布質(zhì)鉛筆袋一個(gè)。3．鉛筆幾枝。4. 一塊長(zhǎng)方形高級(jí)繪圖橡皮。5. 一把15-20厘米的塑料直尺。6. 拼音和書寫本若干。7. 開學(xué)后老師會(huì)要求孩子包書皮。8. 在家要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 （三）家長(zhǎng)要為孩子做哪些準(zhǔn)備（五）生活方面的準(zhǔn)備1. 認(rèn)識(shí)上下學(xué)路線2. 做好家庭準(zhǔn)備3．關(guān)于午餐午休和課后延時(shí) 1．認(rèn)識(shí)上下學(xué)路線開學(xué)第一天老師會(huì)統(tǒng)計(jì)路隊(duì)情況，具體做法：要讓孩子提前了解上下學(xué)的路線，自己放學(xué)出校門往哪邊走，以便于老師排放學(xué)路隊(duì)，也避免您在接孩子時(shí)出現(xiàn)不必要的麻煩。 2．做好家庭準(zhǔn)備根據(jù)孩子的上下學(xué)時(shí)間，盡量提早定下接送孩子人選的大事。一年級(jí)接兩到三個(gè)月就引導(dǎo)孩子自己回家。 3．關(guān)于午餐午休和課后延時(shí)學(xué)校有送餐或者學(xué)校有廚房，餐標(biāo)大概是15、17、19元不等。下午的課后延時(shí)內(nèi)容較多：寫作業(yè)、社團(tuán)活動(dòng)、校本課程。 四、新時(shí)期如何做家長(zhǎng) （一）觀念決定行動(dòng)（二）角色決定命運(yùn)（三）態(tài)度決定性格（四）正確看待子女 一.觀念決定行動(dòng)——您教育孩子的觀念正確嗎？1．孩子是什么*孩子是愛情的結(jié)晶﹣﹣夫妻共有：*孩子是家庭的紐帶：穩(wěn)定的三角關(guān)系。*孩子是生命的延續(xù)﹣﹣傳承種族：*孩子是父母的影子。*孩子是快樂(lè)與幸福﹣﹣重在過(guò)程：*孩子是家庭的核心；幸福的體驗(yàn)，第一聲啼哭，第一次走路，第一聲爸媽；*孩子是希望與未來(lái)﹣﹣承載晚年：*孩子是未來(lái)的投資：40年前看老子，40年以后看孩子。 一、觀念決定行動(dòng)——您教育孩子的觀念正確嗎？ 孩子是人不是物*別把孩子當(dāng)玩具﹣﹣愛理不理：隨意擺弄：高興時(shí)逗一逗，不合心意吵一頓，看電視打牌賭博喝酒，無(wú)常父母，權(quán)威不能樹立。*別把孩子當(dāng)容器﹣﹣硬灌知識(shí)：差異教育，因材施教。學(xué)奧數(shù)、英語(yǔ)、作文等。*別把孩子當(dāng)機(jī)器﹣﹣機(jī)械指令：缺乏互動(dòng)良性溝通。*別把孩子當(dāng)面子﹣﹣過(guò)早教育、過(guò)度教育：害怕輸在起跑線上。是因自身的焦慮與不安全感。*別把孩子當(dāng)出氣筒﹣﹣謾罵諷刺、毆打體罰；對(duì)對(duì)方的不滿，孩子成為出氣筒。 一.觀念決定行動(dòng)——您教育孩子的觀念正確嗎？2．什么影響了孩子的發(fā)展*先天因素：遺傳素質(zhì)、孕期、產(chǎn)程差異智力因素：孩子找對(duì)象的學(xué)問(wèn)（數(shù)學(xué)、家族遺傳?。Ｖ巧炭块_發(fā)（智力分布）*環(huán)境因素：（家庭環(huán)境：氛圍。人際環(huán)境：左邊錢學(xué)森和右邊李嘉誠(chéng)，你是誰(shuí)？自然環(huán)境：區(qū)域。社會(huì)環(huán)境：重教等）：*教育因素：（早期教育狀況：關(guān)鍵期，受教育水平、教育內(nèi)容、教學(xué)方法等）*主觀因素：能動(dòng)性（主動(dòng)性、上進(jìn)心、成就感、榮譽(yù)感、堅(jiān)持性）（自律、認(rèn)真、尊重） 二、角色決定命運(yùn)﹣您成功扮演父母角色了嗎？1．關(guān)注健康*睡眠與質(zhì)量（頭朝北，磁場(chǎng)、人體鐵）時(shí)間9-11小時(shí)（養(yǎng)陰）*營(yíng)養(yǎng)保健（合理飲食、健康飲食）*體育鍛煉（運(yùn)動(dòng)使人聰明。目前孩子集會(huì)、軍訓(xùn)站時(shí)間長(zhǎng)暈倒）中招體育成績(jī)：30-70-100*養(yǎng)成各種習(xí)慣 二.角色決定命運(yùn)——您成功扮演父母角色了嗎？2．關(guān)注安全◇體力不足以抵御外來(lái)侵犯；智力不足以預(yù)見傷害危險(xiǎn)；經(jīng)驗(yàn)不足以認(rèn)清環(huán)境；能力不足以承受心理傷害；活潑好奇愛模仿常制造意外；是非辨別能力尚不完善。隨著社會(huì)現(xiàn)代化程度的不斷提高，威脅人類健康的隱患越來(lái)越多。交通事故（校車安全、便道、安全帶）高層建筑、食物藥物中毒，"電老虎"、"氣老虎"、水火無(wú)情燒灼燙淹，玩具隱患、輻射與噪音、各類傳播及網(wǎng)絡(luò)的影響等。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)每個(gè)孩子都是百分之百，哪里也馬虎不得！ 二、角色決定命運(yùn)——您成功扮演父母角色了嗎？3．關(guān)注心理*教育投入：為孩子的教育作力所能及的支付，保證孩子受到較好的教育；*親子交流：學(xué)會(huì)通過(guò)言語(yǔ)、表情、動(dòng)作、身體接觸等各種途徑問(wèn)孩子傳達(dá)"我很在乎你""我愛你""你對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要"等信息：*全面關(guān)心：讓孩子體會(huì)到你在關(guān)心他的生活健康、道德品德愛好、情緒行為等各個(gè)方面。 二、角色決定命運(yùn)——您成功扮演父母角色了嗎？*合理期望：讓孩子體驗(yàn)到你對(duì)他恰當(dāng)、熱切、真誠(chéng)的期望。*鼓勵(lì)孩子："你能行！""加油！""別灰心！""再試一試！"孩子一旦有好的表現(xiàn)就鼓勵(lì)他"你真棒！""你怎么這么能干？""你真了不起！""我真為你感到驕傲與自豪！"等；孩子一旦遇到挫折就及時(shí)安慰、幫助他分析原因、鼓勵(lì)他繼續(xù)努力、相信他能成功！ 二.角色決定命運(yùn)——您成功扮演父母角色了嗎？4．關(guān)注三觀：心中有愛良好的行為期待著您的獎(jiǎng)勵(lì)；不良的言行需要您的矯正與約束；錯(cuò)誤的行為表現(xiàn)需要您給予必要的懲罰；身邊的各種現(xiàn)象需要您給他評(píng)判﹣孩子正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀需要家長(zhǎng)在孩子幼小的心靈里培育。（越小越好）教育孩子：*愛父母、愛家人、愛親鄰、愛老師、愛人類（愛人）*愛家庭、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛國(guó)家、愛地球（愛國(guó)）*戒貪爭(zhēng)、戒競(jìng)爭(zhēng)、戒紛爭(zhēng)、戒斗爭(zhēng)、戒戰(zhàn)爭(zhēng)（愛和平） 三、家長(zhǎng)態(tài)度決定孩子性格-﹣您的教養(yǎng)方式合適嗎？（一）父母的態(tài)度和孩子的表現(xiàn)1．生活在不同情境中孩子發(fā)展也會(huì)不一樣：*生活在批評(píng)中，孩子學(xué)會(huì)的是指責(zé)；*生活在敵意中，孩子學(xué)會(huì)的是打架；*生活在嘲笑中，孩子學(xué)會(huì)的是難為情；*生活在羞辱中，孩子學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚；*生活在寬容中，孩子學(xué)會(huì)的是大度*生活在公平中，孩子學(xué)會(huì)的是正義；*生活在安全中，孩子學(xué)會(huì)的是信任；*生活在贊許中，孩子學(xué)會(huì)的是自愛；*生活在認(rèn)同中，孩子學(xué)會(huì)的是彼此關(guān)愛。 三、家長(zhǎng)態(tài)度決定孩子性格——您的教養(yǎng)方式合適嗎？ A ．專制型父母容易使子女形成自卑、懦弱、冷漠、消極情緒，產(chǎn)生恐懼或焦慮、敵意或殘忍的心理，容易發(fā)生不能克制的逆反、倔強(qiáng)、攻擊和沖動(dòng)行為。另一種專制﹣﹣過(guò)度保護(hù)：易產(chǎn)生分離焦慮，拒絕入園，拒絕上學(xué)，拒絕與同學(xué)交流，拒絕老師教育幫助，形成兒童退縮行為，自我中心，自私自利，很難適應(yīng)集體生活，易造成挫折感，產(chǎn)生對(duì)立、自卑、仇視、嫉恨情緒，乃至采取攻擊報(bào)復(fù)行為，人際關(guān)系緊張?jiān)斐汕榫w問(wèn)題。 三、家長(zhǎng)態(tài)度決定孩子性格﹣—您的教養(yǎng)方式合適嗎？ B ．放任型父母對(duì)孩子的言行與學(xué)習(xí)不感興趣，也不關(guān)心，很少去管孩子，"小時(shí)候交給保姆或祖輩，上學(xué)了交給老師，長(zhǎng)大了交給社會(huì)。"-"甩手"父母如是說(shuō)。最終結(jié)果是：小時(shí)候父母不管長(zhǎng)大了警察管；放任和溺愛的孩子：自控力差，自我為中心，道德觀念薄弱，缺乏行為準(zhǔn)則和規(guī)范，對(duì)自己的社會(huì)責(zé)任模糊不清，放縱驕橫、自私自利的品德和嫉恨的心理，與人交往易產(chǎn)生對(duì)立、仇視情緒、侵犯行為，不能學(xué)會(huì)在欲望不能滿足時(shí)應(yīng)有的忍耐，不合理的需求、欲望不斷增加。 三、家長(zhǎng)態(tài)度決定孩子性格——您的教養(yǎng)方式合適嗎？ C ．民主型父母不任意打罵孩子；對(duì)孩子的行為更多的是加以分析與引導(dǎo)；對(duì)于孩子在成長(zhǎng)或?qū)W習(xí)過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題更多的是采取幫助與鼓勵(lì)的方法；合理地應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)與處罰的手段，使孩子從父母的行為與教育中獲得知識(shí)，明白事理。民主教養(yǎng)不等于事事都協(xié)商：有民主還要有集中，孩子由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面的局限性，看問(wèn)題不會(huì)深刻與全面；對(duì)有些重大問(wèn)題要由家庭全體成員來(lái)討論，父母可以事先統(tǒng)一口徑，要求少數(shù)服從多數(shù)，保證孩子沿著正確的社會(huì)規(guī)范發(fā)展?。ㄕ_理解民主） 三、家長(zhǎng)態(tài)度決定孩子性格——您的教養(yǎng)方式合適嗎？2．根據(jù)不同年齡采取相應(yīng)對(duì)策：第一反抗期（2-3歲）：自主意識(shí)﹣放任順應(yīng)；第二反抗期（7-8歲）：挑戰(zhàn)權(quán)威﹣堅(jiān)決鎮(zhèn)壓；第三反抗期（11﹣無(wú)限）青春期：自立自理﹣交流疏通；提醒：孩子越小接觸手機(jī)、平板，初中網(wǎng)癮越大。（智商降低，視力減弱，情商下降） 三、家長(zhǎng)態(tài)度決定孩子性格——您的教養(yǎng)方式合適嗎？*環(huán)境決定效果﹣﹣您為孩子創(chuàng)設(shè)家庭學(xué)習(xí)氛圍了嗎？*家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師積極的態(tài)度，好老師是夸出來(lái)。*給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。**注意在家里用完?yáng)|西就放回原處的榜樣作用。 三、家長(zhǎng)態(tài)度決定孩子性格——您的教養(yǎng)方式合適嗎？（二）培養(yǎng)孩子從小習(xí)得25個(gè)好習(xí)慣：1．愛國(guó)守法：熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立；2.．關(guān)心時(shí)事，每天讀報(bào)看新聞；做社會(huì)人3．愛護(hù)文物，旅游觀光不"留名":4．遵紀(jì)守法，走路靠右、自覺(jué)排隊(duì)；5．依法行事，用法律保護(hù)自己；6．明禮誠(chéng)信：禮貌待人，與人見面問(wèn)聲好；7．稱贊他人，加油鼓勵(lì)：8．實(shí)事求是，說(shuō)到做到；9.．珍愛生命，保護(hù)動(dòng)植物；10．遵守規(guī)則，公共場(chǎng)合不吸煙、手機(jī)震動(dòng)；11．團(tuán)結(jié)友善，善于合作，在"互惠"中求雙贏：12．學(xué)會(huì)商量，有話好好說(shuō)：13．尊重他人，耐心聽人說(shuō)完話，不動(dòng)別人東西；14．待人謙和，微笑待人，公共場(chǎng)合低聲；15．利人利己，用過(guò)東西歸原處：16．勤儉自強(qiáng)：合理消費(fèi)，每一分錢不亂花；（17～25未記錄下來(lái)） 給年輕父母的若干建議1.任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望；2．經(jīng)常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂(lè)；3．經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，不要潑冷水；4．要求孩子做到的，父母首先做到；5．父母不在孩子面前爭(zhēng)吵；6．不對(duì)孩子說(shuō)祖父母或外祖父母的壞話；7．能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；8．不在別人面前數(shù)落孩子；9．當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短；10．正確面對(duì)孩子的"為什么"，知之為知之，不知為知；11. 經(jīng)常帶孩子到大自然中去玩；12. 每天都給孩子自由活動(dòng)；13. 時(shí)間和每天帶孩子到戶外活動(dòng)；14 鼓勵(lì)孩子主動(dòng)做事，即使失敗了也認(rèn)為是值得的；15. 經(jīng)常和孩子討論各種問(wèn)題，加強(qiáng)溝通和交流；16. 孩子有話對(duì)你說(shuō)時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽；17. 批評(píng)孩子時(shí)，允許孩子辯解和反駁；18. 不對(duì)孩子說(shuō)"就你笨，什么都不會(huì)做之類的話；19. 一般不強(qiáng)迫孩子，給孩子自己選擇的判斷的機(jī)會(huì)；20. 對(duì)孩子許諾的事，說(shuō)到做到；21. 歡迎孩子的小伙伴來(lái)家里玩；22. 注意孩子的情緒變化，了解其心里需求；23. 在家里，給孩子一塊屬于自己的天地；24. 給孩子買玩具不宜過(guò)多和過(guò)于高檔；25. 不要?jiǎng)硬粍?dòng)就恐嚇孩子；26. 經(jīng)常與老師保持聯(lián)系； 27. 家里有大事，盡量征求孩子的意見；28. 孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬；29. 不要縱容孩子的攀比心理；30. 不要對(duì)孩子不聞不問(wèn)或放任自流。 以上是2023.9.22日金水區(qū)未來(lái)路小學(xué)校長(zhǎng)白秀彩校長(zhǎng)針對(duì)幼兒園大班的孩子怎樣做好幼小銜接的講座。（當(dāng)時(shí)記錄的不夠完整，希望能夠看到此記錄的老師、家長(zhǎng)提出來(lái)及時(shí)修改。謝謝各位的惠顧?。?lt;/p> 白秀彩校長(zhǎng)電話：13838123898