研課促教 “數(shù)”說精彩?——橫水中心校數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)

靜婉

秋高氣爽，“研”途芬芳。橫水中心校橫南小學(xué)的月季芬芳依舊，濃郁的教研氛圍更是如花綻放。2023年9月14日上午，橫水中心校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在橫南小學(xué)如期舉行。參加本次教研活動(dòng)的人員有縣教研室數(shù)學(xué)教研員張靜，橫水中心校校長(zhǎng)譚立志、副校長(zhǎng)王冬娟、教研主任張?jiān)破己椭行男８叨挝辶昙?jí)數(shù)學(xué)老師及新特崗教師。 　　縣教研室教研員張靜、橫水中心校校長(zhǎng)譚立志、副校長(zhǎng)王冬娟，教研主任張?jiān)破?lt;/span>深入課堂。 　　本次活動(dòng)重點(diǎn)聚焦以“如何把握試題方向，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高”為主題，教研活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)： 抽簽定奪課例展示 　　在橫水中心校教研主任張?jiān)破嫉慕M織下，本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)采取“同課異構(gòu)”的方式，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取了兩名六年級(jí)教師同講一節(jié)課——《圓的認(rèn)識(shí)（二）》。 橫南小學(xué)的李晴雯老師和東山底小學(xué)的崔復(fù)坤老師成為了抽到寫“講”字的幸運(yùn)兒，兩位老師稍作準(zhǔn)備就開始進(jìn)行課堂展示。 　　首先由橫南小學(xué)的李晴雯老師向大家展示了《圓的面積（二）》這一課。李老師采用的是橫南小學(xué)的231模式進(jìn)行授課。首先利用上節(jié)課如何推導(dǎo)圓的面積知識(shí)點(diǎn)入手，溫故知新，再次和同學(xué)們一起鞏固了圓的面積公式以及“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。 　　接著，是檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。李老師對(duì)教材進(jìn)行了較大改編，讓學(xué)生借著上節(jié)課推導(dǎo)圓面積的方法的掌握，在學(xué)生預(yù)習(xí)單中又呈現(xiàn)了兩種有意思的圓的面積的方法。 　　瞧，孩子們?cè)谡n上交流昨天的預(yù)習(xí)心得，帶著收獲上臺(tái)展示！ 　　然后，李老師引導(dǎo)學(xué)生在三道典型例題中活學(xué)活用圓的面積公式。學(xué)生初步學(xué)會(huì)通過分析題目中的已知條件來推導(dǎo)出解決未知的方法，從未知想需知，從已知想可知，學(xué)生更深刻的理解了圓的面積計(jì)算方法。 　　最后，通過“圓的組合圖形面積如何求”這個(gè)延申問題引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入思考，把這節(jié)課推向高潮。整節(jié)課，李老師帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一次次“再創(chuàng)造”的過程，把學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)有機(jī)結(jié)合，取得顯著成效。 　　接下來，由崔復(fù)坤老師進(jìn)行了本課的課堂展示。崔老師從與本課息息相關(guān)的口算題入手，讓學(xué)生快速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。 　　崔老師按照教材的編排，從例題出發(fā)，讓學(xué)生在課上鞏固了有關(guān)圓的面積的計(jì)算方法，滲透了如何打通題目中已知與未知的思維方法。 　　在崔老師的課上，學(xué)生們暢所欲言，上臺(tái)展示。很多有關(guān)計(jì)算、書寫的問題，在課上得以及時(shí)糾正。 　　最后，崔老師在課上延伸了有關(guān)“圓環(huán)面積”的計(jì)算方法，課的深度得以彰顯。 評(píng)課議課?研思并舉 　　課后，老師們聚集在一起，首先由橫水中心校譚校長(zhǎng)表明此次數(shù)學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)的意義，為評(píng)課議課環(huán)節(jié)開場(chǎng)。橫水中心校副校長(zhǎng)王冬娟主持了聽評(píng)課。 　　在這個(gè)環(huán)節(jié)，首先兩位老師陳述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和意圖。接著各學(xué)校老師代表暢所欲言，說出自己的聽課感受，同時(shí)提出自己教學(xué)中的困惑，共同探討數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)方法和今后的改進(jìn)方向。 　　評(píng)課議課環(huán)節(jié)最后，縣教研室張靜老師首先肯定了兩位老師的精彩展示，都很好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，但是也就課的深度、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接流暢度上提出了寶貴建議。 專題講座?引發(fā)碰撞 　　第三環(huán)節(jié)，教研室張靜老師作了《依評(píng)定教以答促學(xué)》的專題講座，她緊緊圍繞新課標(biāo)中的核心素養(yǎng)理念以及本次小考數(shù)學(xué)試卷中反映出的問題，實(shí)際地分享了她的獨(dú)到見解，贏得現(xiàn)場(chǎng)一片掌聲。 　　活動(dòng)最后，橫水中心校王冬娟副校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，她對(duì)本次教研活動(dòng)尤其是上展示課的兩位老師的精彩表現(xiàn)給予了充分肯定，同時(shí)針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)等教研內(nèi)容提出合理化建議，希望老師們結(jié)合新課標(biāo)要求，對(duì)目標(biāo)、評(píng)價(jià)、結(jié)構(gòu)、作業(yè)等方面進(jìn)行精心構(gòu)思，實(shí)現(xiàn)以生為本，探究知識(shí)本質(zhì)，要從理念轉(zhuǎn)變到行動(dòng)改變，做到知行合一、腳踏實(shí)地，學(xué)會(huì)站在“巨人”的肩膀上開展教研，不斷提升自己的教學(xué)技能與業(yè)務(wù)水平。 　　學(xué)海無涯際，教研無止境。豐富多彩而卓有成效的教研活動(dòng)是教師們專業(yè)成長(zhǎng)路上留下的堅(jiān)毅足跡，本次活動(dòng)極大地促進(jìn)了橫水中心校數(shù)學(xué)教研的蓬勃向前，相信在各校的攜手努力下，教育之花必將爭(zhēng)奇斗艷、姹紫嫣紅！