<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 教學(xué)無(wú)止境，課研促提升。為了更好地領(lǐng)會(huì)和貫徹《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，建構(gòu)“雙減”背景下核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)新方向。2023年10月12日上午那霍鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展了英語(yǔ)科三年級(jí)Module4 Unit1 It's red.同課異構(gòu)教研活動(dòng)，深入推進(jìn)“教-學(xué)-評(píng)一體化”主題研究，本此活動(dòng)全鎮(zhèn)三年級(jí)英語(yǔ)教師參加，由那霍鎮(zhèn)中心學(xué)校英語(yǔ)教研員崔慧老師主持。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> 第一節(jié)：中心小學(xué)崔仙娣老師執(zhí)教</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> Ms Cui整節(jié)課臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。首先通過(guò)英文歌曲調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，又活躍了課堂氣氛。教學(xué)過(guò)程中，老師創(chuàng)設(shè)了貼近生活情境，將單詞、重點(diǎn)句式教學(xué)巧用chant，朗朗上口，課堂評(píng)價(jià)貫穿每個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)一體化。課上學(xué)生積極參與，樂(lè)于思考，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，崔老師能準(zhǔn)確把握低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，設(shè)置形式各樣的特色活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。為我們呈現(xiàn)了亮點(diǎn)頻出、氣氛活躍、層層推進(jìn)的素質(zhì)化教學(xué)課堂。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> 第二節(jié)：水石小學(xué)林冰青老師執(zhí)教 </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> Ms Lin利用chameleon變色導(dǎo)入，接著Panpan目睹了變色龍變色，由what,who,how3個(gè)問(wèn)題串起整篇課文。 把教材活動(dòng)一改編成變色實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新了教學(xué)方式，進(jìn)行了科學(xué)常識(shí)滲透，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的探究欲。 整一節(jié)課貫穿分組PK, 自評(píng)，他評(píng)以及組間評(píng)等，學(xué)生參與性高，貫穿以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生“學(xué)在課堂、練在課堂、成長(zhǎng)在課堂”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> 課后，崔慧老師組織全體聽(tīng)課老師來(lái)一場(chǎng)評(píng)課前的熱身，展現(xiàn)出英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的朝氣蓬勃。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 接著是評(píng)課環(huán)節(jié)， 聽(tīng)課老師分別從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程，學(xué)生活動(dòng)，教學(xué)技能，教學(xué)效果方面給予了及時(shí)點(diǎn)評(píng)，同時(shí)老師們也表達(dá)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，學(xué)習(xí)到用手勢(shì)高低教學(xué)單詞拼讀，用chant把單詞和重點(diǎn)句子進(jìn)行操練，設(shè)計(jì)觀察自然科學(xué)變化來(lái)引入新課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容有相聯(lián)的游戲……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 接下來(lái)，崔慧老師帶來(lái)了專(zhuān)題小講座《教-學(xué)-評(píng)一體化，優(yōu)化課堂的評(píng)價(jià)》，談到評(píng)價(jià)的意義，原則等，同時(shí)以這兩節(jié)課為例，評(píng)價(jià)在課堂發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)，從實(shí)操提升到理論層面上，引領(lǐng)老師以理論為依據(jù)，定位的行為的方向。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> 最后，那霍鎮(zhèn)中心學(xué)校教研室鐘清東主任對(duì)英語(yǔ)組教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)表示充分肯定，同時(shí)他還鼓勵(lì)大家要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐探索，不斷總結(jié)反思，展示教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和發(fā)揮教師個(gè)人魅力來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> “同課異構(gòu)”的教學(xué)嘗試，不僅讓上課教師從不同角度審視自己的課堂，取長(zhǎng)補(bǔ)短，而且使聽(tīng)課教師也從中感悟到“同課異構(gòu)”的無(wú)窮魅力，促使自己在今后的課堂教學(xué)中大膽構(gòu)想，巧妙創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。本次教研活動(dòng)既為授課教師提供了展示的平臺(tái)，又為觀課教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。我們以此活動(dòng)為契機(jī)，在活動(dòng)中不斷碰撞出教學(xué)的火花，凝聚起育人的智慧，共同書(shū)寫(xiě)好教育的奮進(jìn)之筆。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">撰稿： 崔 慧</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">拍照 ：英語(yǔ)科組</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">初審 ：鐘清東</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">核發(fā) ：鐘 良</span></p>