作業(yè)教案細(xì)檢查，落實(shí)常規(guī)促提升———宜洛小學(xué)2023年秋季優(yōu)秀教案作業(yè)展示活動(dòng)

城關(guān)鎮(zhèn)宜洛小學(xué)

泰山不拒細(xì)壤，故能成其高，江海不擇細(xì)流，故能就其深。教案設(shè)計(jì)、作業(yè)批改不僅反映了教師的專業(yè)基礎(chǔ)和理論素養(yǎng)，更是教師教學(xué)工作、教學(xué)水平最直接、最有力的支撐證明。為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，狠抓學(xué)生作業(yè)實(shí)效，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作精細(xì)化、規(guī)范化。城關(guān)鎮(zhèn)宜洛小學(xué)開展教案作業(yè)常規(guī)檢查活動(dòng)。本次活動(dòng)，主要從老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)量、批改進(jìn)度及學(xué)生作業(yè)的學(xué)生書寫和訂正情況等方面進(jìn)行了細(xì)致的檢查、評(píng)估。 　　首先，從教案檢查的情況來(lái)看，各科教師堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在撰寫教案過(guò)程中，能做到以學(xué)生為主，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)與落實(shí);教學(xué)重難點(diǎn)突出;教學(xué)方法靈活多樣;書寫認(rèn)真、環(huán)節(jié)規(guī)范齊全;板書設(shè)計(jì)既圖文并茂又簡(jiǎn)明扼要;教學(xué)反思有課堂教學(xué)的得失總結(jié)、也有師生智慧碰撞的精彩瞬間，老師們能做到堅(jiān)持寫，寫得有想法。 　　從學(xué)生作業(yè)來(lái)看，在“雙減”背景下，各科教師能夠優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，控制作業(yè)總量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅注重了基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，還注意到分層拔高的訓(xùn)練，兼顧課內(nèi)外。從作業(yè)批改情況來(lái)看，絕大多數(shù)教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改都高度重視，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統(tǒng)一書寫，注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，多數(shù)班級(jí)作業(yè)書寫認(rèn)真、工整、格式正確。許多教師在認(rèn)真批閱作業(yè)的同時(shí)，注重激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，有的老師能將學(xué)生的錯(cuò)字圈出讓學(xué)生及時(shí)訂正。作業(yè)的有效性布置，幫助了教師優(yōu)化教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，用學(xué)科活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。 　　對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生有針對(duì)性的示范書寫，這對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言至關(guān)重要。在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，教室們也結(jié)合低段學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過(guò)鼓勵(lì)性符號(hào)對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，有效激勵(lì)了學(xué)生作業(yè)的積極性。  　　教師能關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層作業(yè)，任課教師不但批改及時(shí)、認(rèn)真，而且對(duì)于作業(yè)完成出色的學(xué)生既能給出激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，又對(duì)錯(cuò)誤的地方做出適當(dāng)?shù)呐?，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一些優(yōu)秀作業(yè)也不禁讓人嘖嘖贊嘆!學(xué)生規(guī)范美觀地書寫，教師認(rèn)真細(xì)致地批閱，給人賞心悅目的感覺(jué)。 　　對(duì)于三四年級(jí)的學(xué)生，本次檢查著重從作業(yè)數(shù)量、作業(yè)書寫、批改無(wú)誤、錯(cuò)題是否及時(shí)糾正以及鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)等幾方面進(jìn)行。檢查老師詳細(xì)檢查了語(yǔ)文習(xí)字本、數(shù)學(xué)作業(yè)本、習(xí)作、日記本和特色作業(yè)。從檢查情況看，老師在學(xué)生作業(yè)布置上有層次，設(shè)置作業(yè)有維度，且均能及時(shí)認(rèn)真地批改同步作業(yè)，并且注重評(píng)價(jià)方式，老師運(yùn)用小印章、特色評(píng)語(yǔ)等個(gè)性化的評(píng)價(jià)內(nèi)容。老師們充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)激勵(lì)的作用，使用等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)方式批改作業(yè)。從作業(yè)整體情況來(lái)看，學(xué)生作業(yè)書寫工整、規(guī)范，能做到及時(shí)訂正，較好地進(jìn)行了鉛筆和鋼筆書寫的過(guò)渡。檢查后，檢查老師對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)和批改提出具體改進(jìn)建議，老師們也將在作業(yè)互查中虛心求教、取長(zhǎng)補(bǔ)短。 　　五六年級(jí)的作業(yè)布置有廣度，作業(yè)設(shè)計(jì)有梯度。批改及時(shí)認(rèn)真、有日期、有等級(jí)、有糾錯(cuò)訂正，有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，能夠從作業(yè)批改中看出老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)以及對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注。 　　作業(yè)檢查是學(xué)校的常規(guī)管理工作之一，一次檢查就是一次提升。潤(rùn)物無(wú)聲，細(xì)水長(zhǎng)流。我們將始終堅(jiān)持“減負(fù)不減質(zhì)”的理念，以作業(yè)精細(xì)化管理為抓手，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作再上一個(gè)新臺(tái)階！