<p class="ql-block ql-indent-1">今天是教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)的第三天，雖然已經(jīng)過去了兩天，但是老師們的學(xué)習(xí)熱情依然如火如荼。老師們?cè)缭绲貋淼浇淌?，簽到并?zhǔn)備好自己的筆記本和筆，準(zhǔn)備開始一天的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午是陜西師范大學(xué)的白浩教授帶來的《基于輕量化信息技術(shù)的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》的講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">主持人進(jìn)行專家介紹：白 浩，陜西師范大學(xué)智慧教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)，陜西省深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革專家?guī)斐蓡T，全國教師創(chuàng)客聯(lián)盟秘書長(zhǎng)，中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)人工智能專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，地平線報(bào)告中國專家委員會(huì)成員，陜西省教育信息化專家委員會(huì)成員，陜西省提升工程 2.0專家委員會(huì)成員，陜西省中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)制定負(fù)責(zé)人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從教育信息化到教育數(shù)字化的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著教育進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。在這個(gè)階段，教育資源的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化將成為教育的主要特征。這不僅可以提高教育資源的利用效率，也可以為個(gè)性化、靈活化的教育教學(xué)提供可能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">輕量化信息技術(shù)主要是指一些簡(jiǎn)單易用、易于普及的技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、交互式學(xué)習(xí)工具等。這些技術(shù)不僅降低了信息技術(shù)應(yīng)用的門檻，還使得更多的教師和學(xué)生能夠享受到信息技術(shù)帶來的便利。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">白教授介紹了多種輕量化信息技術(shù)工具，如MOOC等在線學(xué)習(xí)平臺(tái)以及電子白板、互動(dòng)教學(xué)軟件，文心一言，星火大模型，通義大模型，訊飛星火，騰訊智影等Ai軟件，以及萬彩動(dòng)畫大師等視頻制作軟件。這些工具可以使教學(xué)方式更加多樣化，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">信息技術(shù)下如何進(jìn)行課程多樣化的導(dǎo)入，白老師以化學(xué)課Na離子的導(dǎo)入為例向老師們展示了如何利用微課進(jìn)行信息化的教學(xué)。從而使抽象的問題形象化，讓學(xué)生更加直觀地了解Na離子的基本概念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午是葛文雙教授帶來的《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)期的教師教學(xué)必備技術(shù)工具》的講座。葛文雙:陜西師范大學(xué)教師干部培訓(xùn)學(xué)院副院長(zhǎng)，副教授，教育博士生導(dǎo)師，陜西師范大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心主任、智慧教育研究院副院長(zhǎng)、創(chuàng)客教育課程研究中心主任，國培計(jì)劃中西部專家組成員。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">葛教授在雨課堂上創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)，并通過二維碼邀請(qǐng)教師們加入。利用雨課堂實(shí)現(xiàn)線上和線下的同步授課，為培訓(xùn)講座提供更加豐富、多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">葛教授從四個(gè)方面進(jìn)行了講解：一：教育信息化發(fā)展政策，讓我們了解了國家信息之下對(duì)教育的運(yùn)用。二實(shí)施數(shù)字時(shí)代的學(xué)習(xí)過程變革，讓我們了解了課程教學(xué)管理中我們可以使用工具。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三，研究信息化教學(xué)的學(xué)術(shù)性，在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生們可以合作學(xué)習(xí)或協(xié)作學(xué)習(xí)。四，展望數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的教師，教師需要掌握更多的技術(shù)工具來支持我們的工作，這些工具不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量和和效率，還可以幫助我們更好的適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">晚上是唐燁偉教授帶來的《數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下智慧課堂構(gòu)建路徑研究的》講座。唐燁偉：東北師范大學(xué)信息與軟件學(xué)院副教授，博士生導(dǎo)師，教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)知識(shí)技術(shù)工程研究中心副主任。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座開始，唐教授給大家充分講解了此次培訓(xùn)的必要性。一個(gè)隊(duì)伍好不好帶，主要是意識(shí)形態(tài)能不能夠往同一個(gè)目標(biāo)去駛進(jìn)，當(dāng)往同一個(gè)目標(biāo)駛進(jìn)的時(shí)候，很多方法和思路都可迎刃而解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">唐教授從人類時(shí)代的變遷講起，人類社會(huì)從原始農(nóng)耕時(shí)代到工業(yè)、信息時(shí)代再到現(xiàn)在我們所說的智能時(shí)代，我們?nèi)祟惤?jīng)過了歷史性的變革。信息技術(shù)給各個(gè)領(lǐng)域都帶來了巨大的變革，為什么對(duì)教育的影響甚微？這個(gè)問題很值得我們?nèi)ニ伎肌?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">在智能時(shí)代學(xué)習(xí)內(nèi)容走向了學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)創(chuàng)造與社會(huì)責(zé)任?，F(xiàn)在所有東西都講能力，所有東西全部往能力來看，而不是知識(shí)，所有的問題全部指向能力，所有的問題全部走向了一種社會(huì)責(zé)任。智能時(shí)代學(xué)習(xí)方式開始走向了協(xié)同建構(gòu)、正式學(xué)習(xí)以及個(gè)性化學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境無邊界、任意地點(diǎn)、任意時(shí)間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以2022年雙減第一年的高考為例說明我國高考命題制度發(fā)生了顛覆性變化。國家意識(shí)到分?jǐn)?shù)高不代表能夠幫助中國解決科技攻關(guān)的重大問題，這是我們國家考試選拔制度的改革的重要原因，這種考試制度的改革倒逼了我們課程標(biāo)準(zhǔn)的深度變化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">盡管我們已經(jīng)連續(xù)學(xué)習(xí)了三天，但是大家的精神依然飽滿，活力四溢。每個(gè)人都充滿了對(duì)新知識(shí)的渴望。我們知道，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。</p> <p class="ql-block">審 核：王紅喜 姚力</p><p class="ql-block">攝 影：陳娟妮 秦雪</p><p class="ql-block">編 輯：郭睿琳</p>