校本研修促成長學(xué)思悟行共提升——校本研修專項培訓(xùn)第五組側(cè)記

2023年“區(qū)培計劃”校本研修第五組

2023年“區(qū)培計劃”南寧市統(tǒng)籌項目——市級教師培訓(xùn)示范基地校校本研修專項培訓(xùn)順利開展第三天。 10月14日下午，我們有幸邀請到了武昌區(qū)教育局教研培訓(xùn)中心小學(xué)語文高段教研員張純專家開展《教學(xué)聽一體背景下的校本研修實踐》講座課程。 本次課程由第五組組員南寧市第十四中學(xué)瑯東校區(qū)曾晨老師做主持介紹。 張純教研員用兩個問題開啟話題，將在座老師迅速帶入思考學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中。以校本研修文化的重構(gòu)—以觀課議課為例，闡述了“觀課議課”的具體內(nèi)涵，并細(xì)致梳理了觀課議課的工作流程，如做好觀課準(zhǔn)備，把握觀課要領(lǐng)，有效議課的具體做法實踐，通過數(shù)個生動具體的案例帶領(lǐng)老師真正體驗“教、學(xué)、評一致性”的觀課議課活動。 在這次教師培訓(xùn)中，學(xué)員們表現(xiàn)出了極高的參與度和專注度。他們積極發(fā)言，認(rèn)真地記錄了專家的講座內(nèi)容，專家還與學(xué)員們進(jìn)行了一些互動環(huán)節(jié)，學(xué)員們非常積極地參與這些活動，進(jìn)行了深入的探討。這些活動不僅增加了學(xué)員對教學(xué)評一體化背景下的校本研修實踐的理解，而且也提高了實際操作能力。總之，學(xué)員課堂表現(xiàn)得非常出色。學(xué)員們不僅掌握了關(guān)于教學(xué)評一體化背景下的校本研修實踐的知識，而且也學(xué)會了如何將其應(yīng)用到實際教學(xué)中。 南寧市的十四中學(xué)曾晨老師代表第五組對今天下午的課程進(jìn)行總結(jié)發(fā)言：通過聆聽本次講座，理解到觀課議課是參與者相互提供教學(xué)信息，共同收集和感受課堂信息的一個活動。在觀課過程中，作為觀課者要用欣賞的眼光去看本次課堂的閃光點。用學(xué)術(shù)的眼光去看疑惑點。用發(fā)展的眼光去看改進(jìn)點。通過有的放矢的觀課議課，激發(fā)自己的思考，反觀自己的課堂，提升教學(xué)的有效性，從而不斷的發(fā)現(xiàn)改造成就自己。課堂是教師的主陣地，張教研員的講座對我們一線教師學(xué)習(xí)觀課議課非常有指導(dǎo)價值。 在今天下午的講座中，我們了解到教學(xué)評一體化背景下的校本研修實踐的相關(guān)知識，并且通過案例分享和討論，深入探討如何將教學(xué)評一體化理念轉(zhuǎn)化為實際行動。通過參加培訓(xùn)，教師可以提升自己的教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作能力，更好地肩負(fù)起自己的責(zé)任和使命。這對于提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)生的全面發(fā)展、推動教師專業(yè)成長和學(xué)校的發(fā)展具有重要意義。