<p class="ql-block">清水塘小學(xué)北校區(qū)四年級的同學(xué)們，在這個學(xué)期的勞動課上，迎來了一個充滿創(chuàng)意的任務(wù)——制作紙編小書簽。在教室里，女孩們手持著自己精心編織的小書簽，臉上洋溢著自豪的笑容。她們的作品各具特色，有的書簽上點綴著小巧的紅花，有的則用彩色紙條編織出獨特的圖案，每一個細(xì)節(jié)都展現(xiàn)了孩子們的用心與巧思。</p> <p class="ql-block">勞動最光榮，這是每個孩子心中都銘記的理念。在手工制作的過程中，他們不僅學(xué)會了如何用雙手創(chuàng)造美，更體會到了勞動帶來的成就感。五星與扳手的元素裝飾，象征著勤勞與智慧的結(jié)合，讓每一次動手實踐都充滿了意義。</p> <p class="ql-block">教學(xué)內(nèi)容：紙編小書簽</p>
<p class="ql-block">教學(xué)目標(biāo)：</p>
<p class="ql-block">1. 學(xué)習(xí)用卡紙和彩紙編織的方法制作一張小書簽。</p>
<p class="ql-block">2. 設(shè)計不同形式的書簽，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦及創(chuàng)新能力。</p>
<p class="ql-block">在這個特別的課堂上，孩子們通過親手操作，將卡紙和彩紙巧妙地編織在一起，創(chuàng)造出屬于自己的獨特書簽。他們用固體膠固定形狀，用剪刀修剪多余的部分，每一個步驟都充滿了探索的樂趣。在課后的展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛拿出自己的作品，互相分享制作心得，整個教室洋溢著歡聲笑語。</p> <p class="ql-block">四一班的劉雨欣同學(xué)正在專注地進(jìn)行折紙活動。她手中的彩色卡紙經(jīng)過折疊與調(diào)整，逐漸變成了一件精美的手工制品。她仔細(xì)觀察著自己的作品，臉上寫滿了認(rèn)真與專注。這不僅是對技藝的磨練，更是對耐心與細(xì)心的考驗。</p> <p class="ql-block">瞧！何晨鋒同學(xué)正全神貫注地制作手工紙藝品。他的動作熟練而有序，仿佛已經(jīng)掌握了這項技能的精髓。他手中的紙條在指尖翻飛，不一會兒便編織出了一件令人贊嘆的作品。</p> <p class="ql-block">在兒童手工折紙教程的指導(dǎo)下，王玥琪正認(rèn)真地折疊彩色紙條。她的每一個動作都小心翼翼，生怕錯過任何一個細(xì)節(jié)。通過這樣的實踐，她不僅提高了動手能力，還激發(fā)了無限的創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block">四年級的小學(xué)生尹梓悅展示了自己完成的手工編織書簽作業(yè)。她的書簽設(shè)計獨特，色彩鮮艷，充滿了童趣與活力。這件作品不僅是她勞動成果的體現(xiàn)，更是她對美好生活的熱愛與追求。</p> <p class="ql-block">一組拼貼照片記錄了袁智芃動手制作書簽的過程。從準(zhǔn)備材料到完成作品，每一步都充滿了挑戰(zhàn)與驚喜。他手中的書簽逐漸成形，最終呈現(xiàn)出一件令人滿意的藝術(shù)品。</p> <p class="ql-block">謝心怡正在認(rèn)真地剪紙條，并將其折疊成想要的樣子。她的動作輕柔而準(zhǔn)確，每一個細(xì)節(jié)都處理得恰到好處。最后，她展示出了一個完成的小書簽成品，上面別著一個小紅花作為裝飾，充滿了溫馨與童趣的氣息。</p> <p class="ql-block">紙編小書簽的制作過程展示，讓孩子們更加直觀地了解了每一步的操作要點。他們通過觀察與模仿，逐漸掌握了這項技能，并將自己的創(chuàng)意融入其中，創(chuàng)造出一件件獨一無二的作品。</p> <p class="ql-block">這是一組四一班學(xué)生參與的手工課照片，展示了他們動手動腦的過程以及完成的作品。在這個過程中，孩子們不僅學(xué)會了如何制作書簽，更體會到了勞動的樂趣與價值。他們用雙手創(chuàng)造出了屬于自己的精彩世界，為成長的道路上增添了一抹亮麗的色彩。</p> <p class="ql-block">助力“雙減”，讓勞動教育為學(xué)生成長賦能。從“課本”到“生活”，從“理論”到“實踐”，學(xué)生在豐富的勞動活動中可以發(fā)展身心，鍛煉意志，掌握技能，品味勞動的甜美和成功的喜悅。在收獲成長道路上擁有一段難忘的經(jīng)歷，成為德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年。清水塘小學(xué)北校區(qū)四年級1班和2班的同學(xué)們，用他們的實際行動證明了勞動的魅力與意義。</p>