<p class="ql-block">接下來十月份的課程圍繞著寫生進(jìn)行：</p><p class="ql-block">在課堂上，我在給孩子們?nèi)ブv寫生課的時(shí)候，通常會(huì)拿寫作來比喻！好似背誦記憶優(yōu)美詞句是為了寫作積累素材，我們的每一次寫生都是為以后的創(chuàng)作積累素材！</p> <p class="ql-block">畫面想要豐富生動(dòng)，不僅僅依靠想象力，還需要孩子們面對(duì)真實(shí)物體的感知力去表達(dá)到畫面當(dāng)中</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“美”的不是孩子們畫的多么栩栩如生，而是他們?cè)谖覀兯究找姂T的東西上能夠發(fā)現(xiàn)美，當(dāng)面對(duì)真實(shí)的物象，會(huì)調(diào)動(dòng)自己敏感的神經(jīng)，去努力挖掘美，喚醒對(duì)物體的感知，以及所產(chǎn)生的心理狀態(tài)和理解認(rèn)知。</p><p class="ql-block">畫面效果只是一部分，而在這個(gè)過程中，孩子們對(duì)物象的感知力和對(duì)生活的敏感度的提高，才是可貴的</p>