<p class="ql-block"> 2023年10月14日，中國教師報特聯(lián)合臨沂市教育科學研究院，舉辦了2023年課改中國行（臨沂）公益師訓會暨臨沂市小學課內(nèi)外閱讀一體化教學研討會。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張莊小學全體語文教師齊聚一堂，共同觀看學習了此次研討會。</p> <p class="ql-block"> 《中國教師報》領(lǐng)導宣布研討會開幕之后，會議正式開始。臨沂教科院陳中杰院長，對構(gòu)建課內(nèi)外一體的閱讀體系，語文教學改革歷程做了詳細的介紹。從2005年讀書蓓蕾工程，到2015年單元主題閱讀教學，再到2023年語文學習任務(wù)群視域下的單元整體學習，都做了詳細的經(jīng)驗分享。每一個階段陳院長都從策略的實施到落地生根開花見成效的過程上，展示了這么多年語文學習改革的成果，見證了語文教學隨著時代的發(fā)展不斷在改革中扎實推進的歷史進程。</p> <p class="ql-block"> 杏園小學王德君校長，與我們一起分享了“享受成長快樂，構(gòu)建幸福學校”的閱讀理念。在有書讀，有時間讀，有地方的的基礎(chǔ)上，詳細介紹了學校的讀書蓓蕾工程的閱讀體系，規(guī)定了讀書的六項措施，列舉的學校的閱讀規(guī)劃，尤其注重國學閱讀。</p> <p class="ql-block"> 接下來，杏園小學學生閱讀素養(yǎng)展示在孩子們《千字文》的朗朗書聲里徐徐展開。漢字講解讓我們切實感受到了杏園小學孩子們深厚的漢字文化素養(yǎng)。中國人就要讀唐詩，我們跟隨孩子們感受了唐詩里的中國，體會了中國近代偉人們的愛國情懷。不管是大美華夏北方的每一座山，南方的每一條河，還是敕勒川的蒼茫，都是我們永遠的故鄉(xiāng)和天堂。</p> <p class="ql-block"> 臨沂杏園小學的王曉群老師給我們帶來了五年級第四單元的精讀引領(lǐng)課《少年中國說》。所謂品讀易達情，在這一課得到了很好的驗證。王老師指導學生發(fā)揚不怕苦，不怕累，勤學好問的精神，學知識，強體魄，樹愛國之心，立報國之志，讓同學們感受到了濃濃的愛國情懷和強烈的責任感。</p> <p class="ql-block"> 下午，徐娟、趙玉妹、司國棟老師給我們帶來了幾節(jié)精彩的課堂展示。</p><p class="ql-block"> 徐老師略讀整合《海軍情強軍夢》一課中，把握課文內(nèi)容，體會文本情感，讓學生以讀為主，在讀中理解感悟文本。整堂課中徐老師以梳理故事情節(jié)，結(jié)合資料悟心情的學習任務(wù)為線索，把將軍的心情變化讓學生在讀中感悟，讓學生感悟到戰(zhàn)士熱愛祖國，甘于奉獻的情懷。</p> <p class="ql-block"> 趙玉妹老師帶來的五年級第四單元組文閱讀《紙短情長——紅色家書里的告白》，立足大單元的概念，通過組文閱讀的方式，讓學生閱讀革命烈士的四封家書。教學設(shè)計既基于教材內(nèi)容，又突破教材的限制，有機整合單元的內(nèi)容，引導學生在誦讀家書的過程中不斷地深化學生的愛國熱情。</p> <p class="ql-block"> 司老師執(zhí)教的整體閱讀指導課《可愛的中國》，整節(jié)課的閱讀目標與內(nèi)容遵循學生的認知特點與閱讀規(guī)律，層層遞進，同時又鎖定整本書閱讀的特殊性，將家國情懷通過學生主動分享閱讀感受潛移默化其中，結(jié)合教學方法的整合性，培養(yǎng)了學生整體閱讀素養(yǎng)！</p> <p class="ql-block"> 最后，山東師范大學博士生導師魏薇教授的講座讓我們受益匪淺。魏薇導師強調(diào)，我們雖然處于一個遍地是知識，睜眼有信息的時代，讀書依然是現(xiàn)代人成長的必由之路，而教師應(yīng)該是真正的讀書人。魏薇導師還詳細介紹了語文課程的特點，要以語文素養(yǎng)作為單元訓練的主線、明線，建立整體的單元意識，以及如何在學習任務(wù)群視域下實施單元整體教學的方法等。</p> <p class="ql-block"> 路雖遠，行則將至。事雖難，做則必成。我們希望以本次活動為契機，讓新課標、新理念浸潤課堂，追尋課堂教學本質(zhì)，在一體化閱讀的研究與構(gòu)建之路上，以小組為單位，充分發(fā)揮團隊的力量，深入鉆研，不斷探索，共同成長！</p>