“藝”起邂逅 美育共“創(chuàng)”——祁縣第一小學藝術(shù)組常態(tài)課活動紀實^_^曉蕾 <p class="ql-block"> 為了優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，促進藝術(shù)學科教師的專業(yè)發(fā)展，推進高效藝術(shù)課堂的深入研究，從2023年10月9日以來，我們藝術(shù)組開展了常態(tài)課系列活動，全體藝術(shù)組教師參加了此次研討學習。</p> <p class="ql-block"> 田曉媛執(zhí)教的《時間像小馬車》這節(jié)課，從課的一開始，精美的課件畫面、老師的輕聲細語，和動聽美妙的歌曲，就把我們帶入了溫馨的場面。田老師在課堂上采用了圖形譜，它能形象直觀的把歌曲情緒表現(xiàn)的淋漓盡致。作為年輕的教師，在音樂課上，教師的教態(tài)自然，大方，教學無痕。田老師上課的過程充分利用了音樂語言去引導學生，啟發(fā)學生，讓學生在音樂引導中自然地進行學習。讓學生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。</p> <p class="ql-block"> 劉鑫老師執(zhí)教的《匈牙利舞曲》，整堂課音樂氛圍濃厚，學生的學習積極性較高，參與面廣，課程中，教師巧妙的將音樂欣賞與人文素養(yǎng)融為一體，在音樂中，感悟到世界音樂文化的魅力。</p> <p class="ql-block"> 馬逸群老師執(zhí)教的《森林的歌聲》，以“參加森林音樂會”為主線，針對三年級新課標“聆聽音樂、情境體驗”的教學任務(wù)，將參與體驗式教學貫穿整個教學過程。激發(fā)了學生的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 李曉蕾老師執(zhí)教的《小螞蟻搬家》讓人眼前一亮。她大膽合理處理教材，緊緊抓住課堂核心要素環(huán)節(jié)，以一張“螞蟻搬家”畫面展開，圍繞其結(jié)構(gòu)、為何搬、怎樣搬三個知識點，層層遞進，以畫筆為媒介，通過觀察、表演的方法重現(xiàn)了小生靈螞蟻的團結(jié)合作精神。最后在一場熱鬧的“班級繪畫展覽會”中，讓學生展示、欣賞作品。這堂妙趣橫生的繪畫課，讓一年級的小朋友初步了解了螞蟻這種小動物的有關(guān)知識，根植了團結(jié)合作的意識，達到了變被動欣賞為主動創(chuàng)作的美育思維。</p> <p class="ql-block"> 羅燕老師所授的《我的太陽》一課形式新穎，靈活創(chuàng)新，氣氛輕松愉悅，寓教于樂，極大地調(diào)動了學生的學習興趣和積極性，符合低年級學生的年齡特點。</p> <p class="ql-block"> 田華老師執(zhí)教的《高個子和大胖子》做到了讓學生始終處于教學活動的中心，教師在其中起到了引導、過渡等作用。在授課教師的引導下，學生進行了積極參與、體驗、合作、討論和交流，每個學生都獲得了探索和成功的體驗，充分體現(xiàn)了全面育人的新課標精神。</p> <p class="ql-block"> 張怡老師執(zhí)教的《秦嶺兵馬俑》，整堂課風趣幽默，發(fā)揮了學生主觀能動性，把講臺還給學生，學生是課堂的主人。教學情境設(shè)計貼近學生認知，對于課堂教學活動的組織、調(diào)動學生學習興趣起到明顯的效果。</p> <p class="ql-block"> 王巖俊老師執(zhí)教的《聽聽誰在唱》這節(jié)課，抓住了一年級孩子好動、好玩的心理特點，利用教材設(shè)計生活化的人文主線，將生活融入到音樂教學中來。通過自制沙錘和三角鐵演奏歌曲，利用集體的智慧創(chuàng)編歌詞，加動作來表演，整堂課充滿了歡聲笑語，真正引領(lǐng)學生走進音樂的世界，體會到了音樂課的快樂。</p> <p class="ql-block"> 劉曉燕老師的音樂課《小小鼓號手》，以“參與鼓號隊”為主線，針對四年級學生“體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強”的身心特點，將參與體驗式教學貫穿整個教學過程。激發(fā)了學生的學習興趣。整節(jié)課通過“走一走”、“敲一敲”“唱一唱”、“學一學”、“演一演”五個教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生自主學習，主動參與的學習積極性，培養(yǎng)學生大膽表現(xiàn)的能力，體驗合作學習的快樂。</p> <p class="ql-block"> 趙麗敏老師執(zhí)教的《線的表現(xiàn)力》一課，教學思路清晰，目標明確，注重培養(yǎng)學生的觀察能力、耐心有序的習慣和大膽表現(xiàn)的能力。課堂上學生樂于嘗試，積極學習知識和技能，并從中體驗到了自我創(chuàng)作的快樂。</p> <p class="ql-block"> 楊曉姣老師首先從飛機的歷史入手，激發(fā)學生學習的積極性，引出本節(jié)課課題《飛行夢工廠》。課堂中孩子們神情專注、熱情洋溢，和老師積極探索飛機的設(shè)計。在教學過程中，楊老師引導學生用觀察、比較的方法深入了解飛機的外形結(jié)構(gòu)及特點，將生活融入到教學，孩子們興趣濃厚，想象豐富。這節(jié)輕松活潑的美術(shù)課堂，孩子們收獲滿滿，對飛機有了全新的認識，還提升了自信心，更增強了國防意識。</p> <p class="ql-block"> 課后，老師們共同進行研討，首先由授課老師進行說課以及自我反思，聽課教師輪流發(fā)言，指出了課堂上的亮點，并針對每一個細節(jié)都做了很好的剖析與總結(jié)，提出了好的意見和建議，形成了人人聽課、人人反饋的良好教研氛圍。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活動的開展不僅為教師提供了一個展示自己的平臺，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學習、相互交流的良好互動氛圍。相信通過本次活動的開展，以研興教，以評促教，老師們一定會在日后的教學活動中更上一層樓！</p> 學生老師教學課堂教師學習音樂執(zhí)教體驗這節(jié)