<p class="ql-block">秋風送爽，碩果飄香，秋天是一個充滿收獲和喜悅的季節(jié)。在這個美好的季節(jié)里，樓子店小學語文教研活動在十月九日如期舉行。</p> <p class="ql-block">《賣火柴的小女孩》這篇課文是我們三年級第三單元的第一篇童話，應該也是孩子們在這個時期就接觸了一篇比較長的長文。在長文教學方面搭建了討論的平臺。</p> <p class="ql-block">我在教學時注重引導學生批注體會，我用了非常大張的課文紙，讓孩子們學會停留下來， 一遍兩遍，三遍，不斷的回聞，與文中的這些字字句句不斷的去琢磨，去對話，然后留下他們印象深刻的部分，然后學會來交流自己的感受和體會。收到了較好的效果。</p> <p class="ql-block">課中我有這樣的一個部分，就讓孩子穿越任意門，當你來到故事中，你會遇到誰？你會跟他有什么樣的對話？你和他之間又會發(fā)生什么樣的故事？就是這個故事，他走進故事角色的時候，他會有不一樣的思考和發(fā)現(xiàn)，這樣就實現(xiàn)了從文學的閱讀到創(chuàng)意的表達。</p> <p class="ql-block">本次教研研究利用三單怎樣進入深度讀書，在本節(jié)課中讀手結合的闖智慧門寫作單為學生理解社會的冷漠搭建了臺階，通過寫作的角色體驗，感受到那個社會的冷漠，使女孩因無助而凍死街頭的殘酷。作業(yè)單是對內容的檢測與提升，所以設計三單時要與學習目標一致，才會更有實效，</p><p class="ql-block"> 通過組長慶華老師總結我們找到三單的設計要與學習內容相符,有梯度才好。邢主任總結的畫龍點晴,合作交流起到開華主題的作用，這樣的合作單才有用。</p> <p class="ql-block"> 這真是秋淺意濃，教研花漸紅，這樣有效的語文教研活動，在教研組長的領導下還會更好。</p>