<p class="ql-block"> 2023年10月17日，廣東省粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教師全員輪訓(xùn)之市（區(qū)、縣）教研機構(gòu)教研員全員培訓(xùn)繼續(xù)在韶關(guān)學(xué)院進行。</p> <p class="ql-block"> 上午，北京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究院王本陸教授帶來題為《課程育人何以可能》的專題講座。王教授先從當(dāng)前課程育人面臨的挑戰(zhàn)入手，根據(jù)課程編制和實施為我們詳細闡述了課程育人的基本概念，梳理了近20年來我國課程建設(shè)規(guī)?；?、體系化、特色化、優(yōu)質(zhì)化的基本軌跡，緊扣課程開發(fā)、課程結(jié)構(gòu)、課程功能，指出了課程研究存在的焦點問題，從專家視野為我們指出了當(dāng)前我國課程育人面臨“多與少、嚴與寬、快與慢”的挑戰(zhàn)；針對課程的育人功能，王教授認為課程不僅是學(xué)校育人的基本藍圖及精選加工的文明成果，更是學(xué)校工作的核心樞紐和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)資源。在新時代，我們應(yīng)該以促進學(xué)生發(fā)展為落腳點，聚焦目標(biāo)定位、內(nèi)容選擇、實施過程、人際環(huán)境四個維度，確保課程真正發(fā)揮促進學(xué)生發(fā)展的育人功能。王教授對課程內(nèi)容的詳細解讀，不僅豐富了教師對課程育人作用的認知，也為大家日后各學(xué)科課程的建設(shè)提供了清晰的方向。</p> <p class="ql-block"> 下午，貴州省遵義市教育科學(xué)研究院王琳琳院長帶來專題講座《推進區(qū)域教研工作 切實提高中高考質(zhì)量》。王院長結(jié)合自身的教研工作實踐，認為中高考教學(xué)質(zhì)量的提升應(yīng)以國家的政策為導(dǎo)向，明確自身定位，抓住教研工作重點，實施精準(zhǔn)的對策，構(gòu)建完善的教研體系；接著以遵義市教研工作的開展情況為例，建議立足區(qū)域教研問題，分項目開展精準(zhǔn)研究，靶向項目教研；針對教研工作的有效管理，王院長認為需要建立完善的管理機制，為教研工作的順利實施提供制度保障，提升教育教學(xué)質(zhì)量；最后，為充分發(fā)揮評價的診斷、激勵和改善功能，需精耕評價導(dǎo)向，踔厲奮發(fā)促學(xué)生進位。</p> <p class="ql-block"> 知不足而奮進，望遠山而力行。通過今天的學(xué)習(xí)，我們對課程建設(shè)及區(qū)域教研工作的有效推進如撥云睹日，豁然開朗，并在日后推動學(xué)科課程建設(shè)過程及區(qū)域教研工作的開展中發(fā)揮積極作用，開拓創(chuàng)新，為清遠的教育教學(xué)質(zhì)量貢獻自己的力量。</p> <p class="ql-block">圖文:B班第一組</p>