<p class="ql-block">國培八組供稿</p> <p class="ql-block"> 掬一抹暖陽，品一縷書香，攜良師益友，與金秋十月撞了個滿懷。這次培訓(xùn)，專家們精彩的講座和交大附中分校老師們精彩的課例展示，從理論指引，策略探究，到開展活動，細致入微、系統(tǒng)多面地告訴我們作為一名初中語文教師我們該如何提升自身個人素養(yǎng)，怎樣有效地開展初中語文教學(xué)活動。</p> <p class="ql-block"> “橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，八組成員從不同角度出發(fā)，集思廣益，紛紛對自己的培訓(xùn)收獲做了精要的闡述。</p> <p class="ql-block"> 雷延明老師說:“人生之路漫漫長，何其有幸遇良師?！弊鳛楸酒诔踔姓Z文國培學(xué)員之一，我很榮幸能夠擁有這次難能可貴的學(xué)習(xí)機會，遇見了能為我撥云見霧、指引方向的老師們，也結(jié)識了良師益友、才華橫溢的同仁們。一轉(zhuǎn)眼，為期八天的培訓(xùn)時段就要暫且告一段落了，雖有太多不舍，但想來收獲亦是匪淺。</p><p class="ql-block"> 作為一名從業(yè)五年的新手語文教師，最需要做的就是想方設(shè)法、堅定不移地培養(yǎng)好學(xué)生的閱讀習(xí)慣，這也是我自己一直以來想要做好的一件事情，因為張艷平教授在講解中說到“一生做好一件事”，這件事就是教會學(xué)生如何閱讀，引領(lǐng)學(xué)生堅持閱讀，她的人生歷程和精彩課堂無一不在處處折射著堅守的可貴和閱讀的重要所在。</p><p class="ql-block"> “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，這次培訓(xùn)讓我深刻地意識到自己還有諸多的不足之處，而以石教授為代表的專家教授系統(tǒng)而專業(yè)的理論指導(dǎo)，交大附中分校的聽課評課活動，專業(yè)知識過硬的同事們悉心地指導(dǎo)，都將成為我前行道路上無比寶貴的財富和指明燈?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 李福軍老師提到:“在繁忙的教學(xué)與無盡的表格中，對課堂的關(guān)注于日復(fù)一日中漸漸地淡化——為期八天的培訓(xùn)，讓我得以暫時地駐足，去審視過往的得不償失，去思考今后應(yīng)如何面對我的那些青澀們！為何課改，何為課改，如何課改，當(dāng)全面明晰了課改的歷程，深刻理解了課改的內(nèi)涵，我的眼前出現(xiàn)了一條明確而寬敞的大道；同期研修老師們對教育的熱情與思考，重新喚醒了我初登講臺時的那份執(zhí)著；省城蘭州知識淵博、功底深厚的老師們的示范課，為我解決課堂中遇到的困惑，給予了有益的啟示——我急切地想要回去，回我的農(nóng)村去，回到我的農(nóng)村的孩子們的身邊去……感謝每次相遇！”</p> <p class="ql-block"> 段世鵬老師這樣說:“勇敢者不懼迷茫，逐光者不懼艱辛。師者唯成一道光，乃可攝人心魂，促人成才。孔孟之道，如日月之光，朗照千年，后世師者，競相順之，遂成不世之功。然師者須有照人之智與助人之品，吾不足也，遂捧詩書以滋慧，逐晨曦以勵精。然吾資質(zhì)平平，加之無碩師與游，以至于此！</p><p class="ql-block"> 今幸與國培八日，得法于碩師，得聞于同仁，得觀于附中。甚矣，吾之不足，課堂教學(xué)不改不足以事學(xué)子。吾有慚色，遂終日默而記之，洗耳聽之?；蛟徽n堂教學(xué)須重形意，須有生成，旨在育人；或曰師者須有志也，向志而尋之，不改其心；或曰師者須省也，見不足而改之……吾悉記之，相時而用之。</p><p class="ql-block"> 然八日已至，吾尚始也！明日歸去，習(xí)研課標教材，得法而用之，定不負八日之功也！”</p> <p class="ql-block"> 連小玲老師的實踐心得中這樣寫到:</p><p class="ql-block">1.聆聽名校名師課堂，及時更新教學(xué)理念，優(yōu)化自我通過跟崗聽課，我發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)短板死穴，明確了自己今后改進教學(xué)方法的具體思路和決心。</p><p class="ql-block">2.悉心參與課堂環(huán)節(jié)，適時剖析教學(xué)思路，相得益彰在零距離的說課評課中，學(xué)會了傾聽與交流，培養(yǎng)了自己的參與合作能力，對打造自己的新課堂注入新內(nèi)涵。</p><p class="ql-block">3.重新打磨切磋文本，不斷整合資源效能，精益求精通過小組平臺，人人獻計獻策，本著共同提高的初心實現(xiàn)了革故鼎新的教改培訓(xùn)目標。</p> <p class="ql-block"> 郎雪玲老師深情地講述到:“金秋送爽，丹桂飄香。在這美麗的金秋十月，“國培計劃（2023）”——甘肅省省級農(nóng)村骨干教師能力提升培訓(xùn)（初中語文）研修班順利開班了。這是承載著各位專家教學(xué)研究與教學(xué)成果的展示盛會。很幸運，我能參與其中，開啟了為期8天的研修之旅。通過聆聽專家講座，觀摩名師教學(xué)，與各位同仁探討，收獲頗豐。</p><p class="ql-block"> 專家的講座精彩紛呈，對我而言無疑是一場“及時雨”，不僅讓我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，對課程標準有了更深刻的把握，而且對怎么理清教學(xué)過程中的教與學(xué)的關(guān)系有了很大幫助。同時，在教學(xué)活動中，我們要變“教教材”為“用教材”，把學(xué)生從枯燥的書本中解脫出來，注重知識傳授中的能力培養(yǎng)，將素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。</p><p class="ql-block"> 交大附中第一分校老師們的語文課，教學(xué)設(shè)計合理，張弛有度，收放自如，行云流水，充分體現(xiàn)了他們的教學(xué)智慧與藝術(shù)。通過觀摩學(xué)習(xí)，我逐漸理解了怎樣依據(jù)課標、依托教材實施任務(wù)驅(qū)動化教學(xué)的理念?！八街?，可以攻玉”。在今后的教學(xué)中，我將借鑒專家教授、名師們的經(jīng)驗，結(jié)合自身教學(xué)實踐，選擇適當(dāng)可行的方法，讓本次培訓(xùn)成果在教育教學(xué)中發(fā)光！”</p> <p class="ql-block"> 才讓吉老師有這樣的感觸:“這次初中語文培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象的講座，以及蘭州交大附屬中學(xué)分校教師們精彩的公開課和同期培訓(xùn)的骨干教師們生動的交流研討，使人感受頗深、受益匪淺。同時我也深深地感到自身存在的不足，我決定細品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得盡量用于現(xiàn)實教學(xué)中。常說磨刀不誤砍柴工，此理一點不假。通過參訓(xùn)，我從名師專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到，教材是學(xué)本而不是教本，教材是藍本并非圣旨;教改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進而非一蹴而就。但是我們可以一切從實際出發(fā)，以學(xué)生為本，以教材為源，以多方力量為推動器，農(nóng)村初中語文教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 何正龍老師感慨到:“我是來自臨洮縣的一位老學(xué)員，這次培訓(xùn)我是以替換者的身份參加的，本來不想?yún)⒓樱驗槲疫h離語文教學(xué)已經(jīng)好多年了；領(lǐng)導(dǎo)要派也不好推辭，又想畢竟外面的世界很精彩，出去轉(zhuǎn)幾天也許不錯。聽了專家教授宏觀理論知識的講解灌輸，感覺有一種醍醐灌頂?shù)奈兜?；又深入課堂，切身感受蘭州交通大學(xué)附屬中學(xué)一線語文老師的精彩講課以及學(xué)員老師熱烈而中肯的評課，受益匪淺，感慨良多。課本就好比是我們的食材，專家教授就是營養(yǎng)師，用教學(xué)大綱課程標準指導(dǎo)我們科學(xué)搭配合理營養(yǎng)，一線老師就好比是廚師要做出色香味俱佳的美味，奉獻給學(xué)生，這有多難??！要求我們既要有高超的廚藝，還要懂得營養(yǎng)搭配，還得接受一眾‘婆婆’的監(jiān)督檢查評判。老師們，努力吧?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 趙媛老師說:“在為期一周的集中培訓(xùn)中，我們聆聽專家的講座，觀摩名師的教學(xué),與各位前輩、同行談討,讓我受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 專家的引領(lǐng),讓我深深的感受到:好的語文教師是一座橋,就是為學(xué)生走進教材,與教材交流、汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一座橋,一條通道,教材是磚,要用來引玉,而不是作為單純的學(xué)習(xí)任務(wù)來完成.我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,運用好教材.</p><p class="ql-block"> 名師的教學(xué)告訴我好的語文老師是一把鑰匙.教材的知識是有限的,課堂教學(xué)也是有限的.隨著智能時代的到來.教材上的知識已經(jīng)不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要.語文老師要在新課標的指引下不斷拓展課外閱讀開拓學(xué)生的閱讀視野.要給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境.讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中走向課外學(xué)習(xí).進而實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提升.</p><p class="ql-block"> 另外作為語文教師的我還要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神.這樣才能潛移默化，更好地影響和喚醒學(xué)生?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 李軍平老師有這樣的實踐收獲:</p><p class="ql-block">1.提高了教育教學(xué)能力</p><p class="ql-block">通過跟崗實踐，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧，這對提高我的教育教學(xué)能力有著極大的幫助。同時，我也在實踐中不斷反思自己的教學(xué)，找出自己的不足，努力改進。</p><p class="ql-block">2.增強了教育教學(xué)信心</p><p class="ql-block">在跟崗實踐中，我看到了許多優(yōu)秀的教師在教育教學(xué)中取得的成果，這讓我對自己的教育教學(xué)工作充滿信心。我相信，在今后的教育教學(xué)工作中，我一定能夠為學(xué)生提供更好的教育。</p><p class="ql-block">3.拓寬了教育教學(xué)視野</p><p class="ql-block">通過參與教研活動，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，與他們交流教育教學(xué)心得，拓寬了我的教育教學(xué)視野。這對我今后的教育教學(xué)工作有著極大的促進作用。</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)漾清萍之末，路成跬步之間。交流共求索，前行在路上。這一次的交流學(xué)習(xí)成果都將成為我們每一個一期國培成員今后發(fā)展的新契機。國培活動為我們搭建學(xué)習(xí)交流平臺，凝聚多元教育智慧，用先進的理念助推我們每個學(xué)員的成長，會讓我們向下深耕，向上開花！相遇，最美的開始，學(xué)習(xí)，一場漸行漸遠的修行。知無涯，學(xué)無境?！皣唷辈皇墙K點，而是起航，讓我們捧著一顆火熱的心，在教育的沃土上深耕厚植！</p>