<p class="ql-block">輕拾一片紅葉，拼接一幀剪影，</p><p class="ql-block">看歲月靜好，赴一場(chǎng)國培之旅…</p> <p class="ql-block">10月19日上午，由河南省樹人教育承辦的“國培計(jì)劃”（2023）農(nóng)村縣級(jí)骨干教師能力提升培訓(xùn)（小學(xué)科學(xué)學(xué)段）在鄭州開班。河南省教育廳教育處主任邱長(zhǎng)林，河南教育報(bào)刊教材總編輯樊學(xué)兵，二十大代表張玉滾等出席開班儀式?！逗幽辖逃愤\(yùn)營總監(jiān)韓玉兵主持。來自全省的100名農(nóng)村小學(xué)縣級(jí)骨干教師參加培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">第一天上午就有幸看到了電視上的時(shí)代楷模，張玉滾校長(zhǎng)的《鑄造師德師魂矢志為黨育人》的報(bào)告，以自己的親身經(jīng)歷講述了如何做一名優(yōu)秀的教師，他講述情真意切，有時(shí)聽著眼眶濕潤(rùn)，共鳴。張玉滾老師崇高的師德情操，無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。</p> <p class="ql-block">張玉滾老師大學(xué)畢業(yè)，就下定決心回到家鄉(xiāng)任教。二十年來，他嘗盡了酸甜苦辣，不但為學(xué)生們傳授文化課知識(shí)，還義務(wù)擔(dān)當(dāng)起了學(xué)生們的生活老師，由于條件很苦，他擔(dān)的書被雨淋濕，妻子受傷，女兒的不幸…但是學(xué)生們能夠快樂地在學(xué)校成長(zhǎng)，看到一個(gè)個(gè)學(xué)生能夠走出大山，<span style="font-size: 18px;">覺得一切都是值得的。</span>他通過分享來自大山深處的教學(xué)成長(zhǎng)之路，堅(jiān)持用無私的愛澆灌鄉(xiāng)村的教育之花，讓人不禁潸然淚下。</p> <p class="ql-block">有幸聆聽張玉滾做了題為《不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命》的報(bào)告，做一名挑山工：做一名躬耕者：做一方守望人：快樂前行”“做教師愛在延綿，薪火相傳”四個(gè)方面；在以后的工作中我們要努力做到眼里有光，心里有大愛。因材施教，樂教愛生，心有大愛，砥礪前行。</p> <p class="ql-block">19日下午，河南教育報(bào)刊社主任、圖書教材分社副總編輯、國家義務(wù)教育教科書小學(xué)《科學(xué)》（大象版）副主編宋金榜，做了題為《大象版科學(xué)教材編寫體系解讀與教學(xué)建議》的報(bào)告，從教材編寫者的角度詳細(xì)解讀了教材的編寫思路、體系、教學(xué)建議。他們平易近人，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">宋金榜，國家科學(xué)副主編，心里有書??胸有成竹，娓娓道來，知識(shí)淵博，滔滔不絕…大先生非常親民，他還把他的微信號(hào)和QQ科學(xué)群公布與眾，以便我們以后交流分享…宋金榜的授課同樣精彩，特別是畫螞蟻環(huán)節(jié)，讓人忍俊不禁，風(fēng)趣幽默，啟示了我們?cè)鯓游龑W(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，對(duì)《科學(xué)》新課標(biāo)的理念有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生更好地學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為他們的探究性學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">20號(hào)上午聆聽了來自一線教師的魯桂紅老師的報(bào)告。她是鄭州市金水區(qū)文化路第一小學(xué)科學(xué)教師，魯老師用自己幽默風(fēng)趣的獨(dú)特方式給我們解讀了新課標(biāo)的新風(fēng)向。魯桂紅專家，專注兒童科學(xué)教育26年，兒童科學(xué)教育的課堂實(shí)踐，她的跨學(xué)科概念，她說在澳大利亞小學(xué)沒有課本，小學(xué)不分科，這說明了世界的復(fù)雜性，她為我們提供了優(yōu)質(zhì)的精神食糧，因?yàn)橄矚g熱愛，所以投入情感，深度學(xué)習(xí)，沉浸式學(xué)習(xí)，給我們一個(gè)全新的體驗(yàn)；魯桂紅老師她用通俗易懂輕松幽默的語言，別出心裁的解釋讓我們眼前一亮，讓人印象深刻！看到魯老師對(duì)物質(zhì)科學(xué)，地球宇宙，生命科學(xué)的探究，幽默風(fēng)趣，自洽，不斷提高自己的工作能力！</p> <p class="ql-block">攜一抹秋日暖陽的芬芳，啟一段智慧交融的旅程。10月20日下午，鄭東新區(qū)普惠路小學(xué)迎來了“國培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師能力提升項(xiàng)目——縣級(jí)骨干教師研修小學(xué)科學(xué)班一行訪校交流。</p> <p class="ql-block">參觀學(xué)校：河南省師范氣象站學(xué)校！省氣象局專家團(tuán)隊(duì)經(jīng)常到訪的特色的氣象站學(xué)校；參觀了他們學(xué)校的氣象教室和氣象站，這是全國一流的氣象站，一流的大概八十萬巨資投建的智慧氣象教室。</p> <p class="ql-block">天高海闊，氣象萬千！<span style="font-size: 18px;">接下來我們聽了他們學(xué)校的一節(jié)科學(xué)課《空氣占據(jù)空間》，</span>他們開展了拓展的科學(xué)小魔術(shù)，神奇的紙團(tuán)，氣象科普教育滲透的氣象科普教育，普而不凡，還有二十四節(jié)氣，每一個(gè)腳步都像與大自然竊竊私語…</p> <p class="ql-block">隨著丁倩校長(zhǎng)的步伐，學(xué)員們實(shí)地參觀了普惠路小學(xué)的優(yōu)美校園文化。錯(cuò)落有致的普行小園、現(xiàn)代科技的氣象站、別出心裁的氣象花園、精心設(shè)計(jì)的氣象教室等給來訪科學(xué)教師參觀團(tuán)留下了深刻的印象。我們?nèi)R報(bào)廳觀看了他們的氣象舞臺(tái)劇《霹靂怪》，學(xué)生演員表演職員繪聲繪色，并把氣象知識(shí)科學(xué)知識(shí)與劇情巧妙結(jié)合，讓人覺得精彩紛呈，還有農(nóng)耕節(jié)，讓我大開眼界，讓我感悟到以后也要滲透氣象科普教育，力爭(zhēng)上好每一節(jié)科學(xué)課，播種下小學(xué)生愛科學(xué)的種子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">普惠路小學(xué)校長(zhǎng)丁倩以《探索氣象+,科普零距離》為題，講述了普惠路小學(xué)10年氣象教育建設(shè)的成長(zhǎng)印跡，讓科學(xué)教師們更加深入了解我校氣象教育落地生花的具體實(shí)施路徑?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”，科學(xué)教師團(tuán)代表老師表示希望加強(qiáng)交流合作，攜手前行，邁向更加廣闊的教育發(fā)展之路。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">2023年10月21日上午，我們聽的</span>是南通市小學(xué)科學(xué)教研員陳有志老師，以《在探究實(shí)踐中發(fā)展科學(xué)思維》為題，深入淺出啟發(fā)與老師們進(jìn)行了互動(dòng)，交流。陳老師認(rèn)為小學(xué)科學(xué)課堂要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思維發(fā)展。在做實(shí)驗(yàn)的過程中，用心感知科學(xué)中的奧秘，重點(diǎn)是培養(yǎng)小學(xué)生的興趣，上課的內(nèi)容不能像科學(xué)家一樣，太嚴(yán)謹(jǐn)，也不能讓學(xué)生的大腦成為C P U太熱，也不能傳授的知識(shí)太多，我們盡量用解釋，類比，文字，圖畫，實(shí)物，語言等表達(dá)，我們重點(diǎn)要猜想，實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)不是結(jié)論是過程，比如淡水里的冰融化了么？熱對(duì)流冷對(duì)流等師范課，科學(xué)課不是沖著結(jié)果去的，如何讓塑料袋鼓起來如何實(shí)驗(yàn)？證明自己的觀點(diǎn)？生活中有沒有類似的例子，科學(xué)是學(xué)以致用的。</p> <p class="ql-block">下午迎來的是江蘇南通高新區(qū)小學(xué)副校長(zhǎng)許飛給我們帶來的《小學(xué)科學(xué)探究式教學(xué)與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)》。許校從四個(gè)方面為我們講解了科學(xué)探究的重要性，我們做得怎么樣？江蘇許飛專家的授課，他給我們提出問題，考慮設(shè)計(jì)方案，舉例會(huì)跳舞的小人，乒乓球按照這樣，拿著暗藏磁鐵的玩具，引導(dǎo)學(xué)生探究磁鐵的特征。</p><p class="ql-block">他舉例說明他以前上的公開課遇到的意外，驚出了汗??，也順勢(shì)引導(dǎo)出了精彩，科學(xué)課要好好玩，科學(xué)課玩好真科學(xué)，玩家思考。讓我們下午滿腦子都是新課標(biāo)上的重點(diǎn)詞語。無形中從南通學(xué)科帶頭人身上滲透學(xué)到了好多。</p> <p class="ql-block">在下課的時(shí)候，眺望一下窗外…</p> <p class="ql-block">教師也是學(xué)員感覺作業(yè)不少呀??……</p> <p class="ql-block">課間在編輯文字心得體會(huì)呢，每天九點(diǎn)前交組里，第二天我交的晚了，就只有用手機(jī)發(fā)郵件了…第三天干脆就朗讀自己的筆記，由語音轉(zhuǎn)文字，這樣<span style="font-size: 18px;">編輯學(xué)習(xí)心得體會(huì)比較快…</span>也是一種鞏固記憶吧；最后幾天竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)更快的方法：老師上課時(shí)候，自己用手機(jī)點(diǎn)自己微信語音圖標(biāo)，??就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)文字??，編輯的就更快了。</p> <p class="ql-block">每天21點(diǎn)前??要培訓(xùn)心得吆??</p> <p class="ql-block">第四天22號(hào)上午學(xué)習(xí)了傾聽了北京朝陽區(qū)教育科學(xué)研究院，<span style="font-size: 18px;">北京市勞動(dòng)模范、</span>王素英老師的講座，王老師活力四射，互動(dòng)，課堂氣氛極好。她重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)上的第一課程性質(zhì)：科學(xué)是人類在研究自然現(xiàn)象，發(fā)展自然規(guī)律的基礎(chǔ)上，形成的知識(shí)系統(tǒng)以及獲得這些認(rèn)知過程和利用的方法。根據(jù)研究對(duì)象不同，可將科學(xué)分為物理學(xué)，化學(xué)，生物學(xué)，天文學(xué)，地球科學(xué)等分支。</p> <p class="ql-block">下午，我們聽了深圳李彤老師的《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題與對(duì)策》，李老師告訴我們科學(xué)實(shí)驗(yàn)從未停止，在我們小學(xué)階段，科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以引起學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，并促使他們主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)科學(xué)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要有科學(xué)的精神，好奇心和求知欲，比如滿杯水還能放糖嗎？教育家就在做實(shí)驗(yàn)，比如磁場(chǎng)電流，培養(yǎng)液，空氣有質(zhì)量嗎？測(cè)量光速同樣的行程讓我耳目一新。</p> <p class="ql-block">23號(hào)上午，正如朱春平教育家說的：大自然就是最好的一本書。讓學(xué)生自主獲得科學(xué)知識(shí)，種下科學(xué)的種子，比如讓學(xué)生看了一個(gè)蟲，就買了一本??的一本書；教授的一句話，家長(zhǎng)就帶孩子翻了一座山；對(duì)于老師來說，科學(xué)更具有開放性和生成性，讓事實(shí)說話，比如蘿卜開花了，教育無處不在，滲透了生命教育，生命的重生和頑強(qiáng)的生命力。</p> <p class="ql-block">比較感興趣的就是太空種子的種植，科學(xué)每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，我們可以自己做文案也需要支持，比如校園里的生命科學(xué)課，生命科學(xué)內(nèi)容，如植物，昆蟲，鳥類等科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)，科學(xué)教育無國界。科學(xué)讓我們的生活變得豐富多彩。</p> <p class="ql-block">朱教授給我們發(fā)了太空大葉香菜種子的種子。</p><p class="ql-block">回家種在花盆里，期待著生長(zhǎng)…</p> <p class="ql-block">已發(fā)芽??…種下的是希望…</p> <p class="ql-block">下午的課，是河師大物理學(xué)院馬恒教授，博士生導(dǎo)師，給我們分享的報(bào)告也異常精彩，<span style="font-size: 18px;">他先詳細(xì)闡述了什么是科學(xué)，公眾科學(xué)素養(yǎng)，社會(huì)科學(xué)對(duì)社會(huì)的作用；</span>他的實(shí)驗(yàn)，讓我們覺得像魔術(shù)師一樣，意猶未盡，饒有興趣；后面近距離體驗(yàn)的塑料袋飛起來，等等，讓我們大開眼界，增加視野，也讓我備受鼓舞，倍感激勵(lì)。</p> <p class="ql-block">2023年10月24日是一位年輕有為的中原名師趙明老師，趙老師剛從廣州參加了由楊利偉講授的高端會(huì)議，連夜到鄭州給我們做報(bào)告：覺得雖然我們不能成為教育家，但是可以擁有教育家的精神，無邊界的教育理念，邊緣模糊學(xué)科融合，非正式學(xué)習(xí)，一花一世界，一葉一菩提，生物體自然界之間的全息性，學(xué)科核心素養(yǎng)和中國學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，注重學(xué)生開不開心，而不是得分，向下沉潛，向上飛揚(yáng)，不是線性的發(fā)展，而是復(fù)雜性，動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，隱含著無序的飛躍，教師需要把把握這種奇跡般的飛躍，足以感動(dòng)。</p> <p class="ql-block">下午是由開封市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李洪濤校長(zhǎng)講授了《小學(xué)科學(xué)學(xué)科學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》，我國從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育再到素養(yǎng)教育的改革之路，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)?？茖W(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)：對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)：科學(xué)是一套，正確反映，客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的知識(shí)系統(tǒng)，如定義，概念，理論，規(guī)律，科學(xué)是一系列的方法和過程，包括觀察，測(cè)量，估計(jì)，推斷，預(yù)測(cè)，分類，假設(shè)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論；科學(xué)是不斷探索的批判的，有相對(duì)性和暫時(shí)性。特別是創(chuàng)新精神在科學(xué)發(fā)展中起著重要的作用。</p> <p class="ql-block">25號(hào)上午觀摩課由二七區(qū)培育小學(xué)謝孟玲老師和金水區(qū)緯五路二小單華瑞老師執(zhí)教。兩位教師從揭示課題到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)再到討論交流，各個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣。</p> <p class="ql-block">10月26日上午，我們乘車去了河南科技館。參觀了健康與生命，中醫(yī)發(fā)展歷程展館；動(dòng)物世界，探索與發(fā)現(xiàn)，球形影幕等。讓人打開眼界。</p> <p class="ql-block">這次10天的培訓(xùn)，樹人教育為我們安排了內(nèi)容豐富形式多樣的18的課程，既有專家講座，又有名師有理論學(xué)習(xí)，也有親身參與的分享學(xué)習(xí)的活動(dòng)。專家教授講座如茶清香淡，散發(fā)的幽香芬芳；從18號(hào)到27號(hào)的培訓(xùn)，全面了解了小學(xué)科學(xué)的前沿陣地，開闊的眼界，終身受益的寶貴精力，也將是我們今后教學(xué)工作的激勵(lì)，我們期待小學(xué)科學(xué)明媚的春天即將到來，我們學(xué)員老師們?cè)俅伪硎靖兄x！</p> <p class="ql-block">回來就與科學(xué)組的小伙伴們一起分享吧</p> <p class="ql-block">經(jīng)常思考怎么上這節(jié)課呢？…</p> <p class="ql-block">返崗實(shí)踐：熟悉了錄播室的使用。</p> <p class="ql-block">學(xué)無止境，回來這月24號(hào)之前還有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)研修60個(gè)學(xué)時(shí)課程，早上簽了到就打開電腦，播放科學(xué)的相關(guān)視頻…無意看到了楊利偉與武向平等頂級(jí)專家的授課…</p> <p class="ql-block">清淺時(shí)光，如歌歲月。讓我們仰望星空，探索無盡的蒼穹吧…</p>