<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行)》指出：“要建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！?lt;/p><p class="ql-block"> 《指南》中指出：“要結(jié)合具體的情景，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理物品的基本知識(shí)及技能。”幼兒良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的影響是很大的，孩子的行為習(xí)慣通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐、練習(xí)而形成的。在孩子的一日活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多看似平常的活動(dòng)，其實(shí)這正是培養(yǎng)各種好習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中很喜歡玩玩具，但是會(huì)把玩具散落的到處都是并且在結(jié)束后不能夠自覺(jué)的收拾好玩具。</p><p class="ql-block"> 因此，我們小班的老師們經(jīng)過(guò)討論交流，覺(jué)得培養(yǎng)幼兒收拾玩具的能力，養(yǎng)成及時(shí)收拾玩具的好習(xí)慣是非常有必要的。</p> 習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo) <p class="ql-block">1.知道每個(gè)玩具都有自己固定的區(qū)域和位置。</p><p class="ql-block">2.能夠按照類型、標(biāo)志和照片來(lái)收拾、擺放玩具。</p><p class="ql-block">3.養(yǎng)成及時(shí)收拾玩具的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">目標(biāo)重難點(diǎn):</b>知道每個(gè)玩具都有自己固定的區(qū)域和位置。能夠按照類型、標(biāo)識(shí)和照片來(lái)收拾、擺放玩具。</p> <p class="ql-block"> 游戲結(jié)束后收拾整理玩具，是幼兒在幼兒園里每天都要面臨的“難題”。如何讓幼兒自覺(jué)地遵守規(guī)則呢？首先和幼兒共同討論整理材料的規(guī)則。</p> 繪本《玩具要回家》 <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)和孩子們的繪本閱讀、討論、觀察以及溝通中，我們了解到幼兒對(duì)于收拾整理玩具可以分為以下幾種情況：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.沒(méi)有收拾整理的意識(shí)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2.不知道玩具的擺放位置。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">3.邊整理邊玩玩具，拖拉。</p> <p class="ql-block">“我收拾了，但是我不知道放的位置對(duì)不對(duì)。”</p><p class="ql-block">“我不知道怎么整理，所以收拾得有點(diǎn)慢了?！?lt;/p><p class="ql-block">有的小朋友收拾娃娃家的玩具的時(shí)候還在玩。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>問(wèn)題①——為什么要整理材料？</b></p><p class="ql-block">幼：“不整理東西會(huì)很亂！</p><p class="ql-block">幼：“不整理玩具他們就找不到家，會(huì)想家！”</p><p class="ql-block">幼：“不整理好，下次就沒(méi)法玩了！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>問(wèn)題②——怎樣整理才會(huì)又快又好呢？</b></p><p class="ql-block">幼：“把材料分開(kāi)放?！?lt;/p><p class="ql-block">幼：“把大積木放在大筐子里，把小雪花片放在小筐子里?！?lt;/p><p class="ql-block">幼：“物品從哪拿的還放哪去?！?lt;/p> 教師小結(jié) <p class="ql-block"> 原來(lái)呀，玩具也有自己的家，它們住在玩具箱里，我們小朋友們?cè)谕嫱晖婢吆鬀](méi)有及時(shí)的把玩具送回它們的家，小玩具就會(huì)迷路，回不了家。如果我們的小朋友像小玩具一樣迷路了我們也會(huì)難過(guò)，所以我們?cè)谕嫱晖婢咭皶r(shí)送它們回家。</p><p class="ql-block"> 我們可以在區(qū)域里找到和玩具箱相同標(biāo)志的地方。比如，裝有積木的玩具箱上貼著積木的照片，區(qū)域里也有玩具的標(biāo)志，我們就可以把積木玩具放到貼有積木標(biāo)志的地方，玩具放在對(duì)應(yīng)的玩具標(biāo)志的地方。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">尋找標(biāo)志和整理玩具</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">玩具標(biāo)志——黃色的圓圈</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">玩具標(biāo)志——藍(lán)色的圓圈</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">玩具標(biāo)志——綠色的三角形</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">圖書整理——《藏起來(lái)的秘密》</b></p> <p class="ql-block"> 《指南》健康領(lǐng)域——生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)二具有基本的生活自理能力中指出:“能將玩具和圖書放在原位?！痹谟變夯顒?dòng)結(jié)束后，要及時(shí)提醒幼兒收拾玩具，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)及責(zé)任感。家長(zhǎng)朋友們也可引導(dǎo)幼兒在家自己收拾玩具、書本及其他物品，培養(yǎng)幼兒的自理能力。</p>