一七班玩數(shù)學(xué)//一圖四式行走在路上 <p class="ql-block"> 一圖四式主要是讓學(xué)生能夠從不同的角度觀察同一幅圖，并且根據(jù)說(shuō)出的不同的圖意列出兩個(gè)加法算式，兩個(gè)減法算式。這樣思考問(wèn)題可以幫助學(xué)生建立加、減法之間的聯(lián)系，感受知識(shí)的完整性。</p><p class="ql-block"> 寫(xiě)加法算式，就是把部分與部分合起來(lái)求整體是多少。觀察的角度和順序不同，加法算式就不同，所以大多數(shù)圖都能寫(xiě)2個(gè)加法算式。雖然寫(xiě)出的算式不同，但結(jié)果是相同的。</p><p class="ql-block"> 寫(xiě)減法算式，要求的問(wèn)題不同，所寫(xiě)的算式也就不同。一個(gè)是從整體中去掉左邊的部分，求右邊的部分。另一個(gè)是從整體中去掉右邊的部分，求左邊的部分。</p> <p class="ql-block">10??評(píng)比要求</p><p class="ql-block">算式排列有序????</p><p class="ql-block">構(gòu)圖清楚、布局合理 ????</p><p class="ql-block">顏色鮮艷 ????</p><p class="ql-block">書(shū)寫(xiě)工整????</p><p class="ql-block">作業(yè)面干凈????</p> 10??篇 9??篇 8??篇 <p class="ql-block"> 今天中午在教室輔導(dǎo)孩子們畫(huà)一圖四式，即使把全部休息時(shí)間搭進(jìn)去，也還有幾個(gè)孩子不會(huì)做，??????</p><p class="ql-block"> 什么原因，自我反思，一是課堂上教師講解指導(dǎo)得不夠清楚，對(duì)圖的意思理解不到位，對(duì)部分、部分，整體這些生硬的數(shù)學(xué)詞難理解，特別是寫(xiě)減法，不知道從整體里面去減；二是受前面畫(huà)圖編故事寫(xiě)算式，或在家玩數(shù)學(xué)，用左邊部分減去右邊部分的影響，所以導(dǎo)致錯(cuò)誤；三是學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣還需要加強(qiáng)。</p><p class="ql-block">再接再厲??????</p> 算式部分加法四式一圖減法不同整體右邊左邊