<h3>在《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》科學領域中明確提出“教育幼兒要愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然”的教育建議。飼養(yǎng)活動是實施生命教育的重要途徑，也是幼兒園課程的重要內(nèi)容。<br><br>飼養(yǎng)活動能夠讓幼兒真切地感受到動物的生長變化，感受到動物生命的存在，感受到自己的行為與動物生長之間的關系，從而真正認識生命、尊重生命、珍惜生命。<br></h3> <h3>今天家委會媽媽為小四班買來了2只可愛的倉鼠??和4條小金魚，小朋友們都很好奇，非常喜歡這些小動物，尤其是一灰一白兩只毛茸茸的小倉鼠??們。</h3> <h3>集教活動中，小倉鼠和大家見了面，小朋友們都對這兩個可愛的小家伙兒們充滿了好奇，都想湊上前來瞧一瞧。<br></h3> <h3>今天，在小朋友們觀察小倉鼠時，總是用這只、那只來表示，因此老師提出了一個問題：“我們每個人都有名字，小倉鼠們也能有自己的名字嗎？”<br>小朋友們都說可以取名字。<br>在活動中，小朋友們針對自己想要的取名的小倉鼠已經(jīng)有了自己的想法??。<br></h3> <h3>取名過程中，一部分小朋友們直接以白色小倉鼠或小倉鼠為名字。<br><br>鑒于小朋友們沒有過取名的經(jīng)驗，所以請家長朋友們在周末的時候教教小朋友們：1??向寶貝們解釋為孩子取名時的想法，2??并和寶貝們一起為兩只小倉鼠取一個名字。<br><br>請在下面????Word里進行手機填寫后，保存發(fā)給郭老師。<br><br>下周入園后，老師會組織孩子們進行《取名投票會》得票數(shù)多的名字就會成為兩只小倉鼠的名字啦！</h3> <h3>期待下周寶貝們給兩只倉鼠的取名啦?。?lt;/h3>