劉娜的美篇

劉娜

升旗儀式 美好的一周從周一清晨開始！孩子們揚起一張張純真的笑臉期盼著國旗在這一刻升起國旗、國歌是祖國的象征。在這靜謐而清新的早晨，中二班的孩子早早來到幼兒園。來看看，本周一中二班的升旗儀式！ 語言區(qū) 語言是交流和思維的工具?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中都提到：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)；為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，通過看圖書、講故事，發(fā)展幼兒語言表達能力，培養(yǎng)閱讀的興趣和良好閱讀習(xí)慣，拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。幼兒園的語言區(qū)，孩子可以做、可以玩的有很多很多…… 為了培養(yǎng)幼兒敢說、愿意說的表達欲望，中二班開設(shè)了《小小廣播站》，在語言區(qū)的“廣播站”，來鍛煉幼兒的語言表達能力。小小廣播站第一期來自中二班陶立語小朋友在世界糧食日這天播報的《光盤行動我先行》。 中班幼兒對事物有了自己的想法，逐漸產(chǎn)生與同伴交往的需求，自主性和交往能力有了進一步發(fā)展，語言仍體現(xiàn)出情境性的特點，多為簡單句，但開始向完整性和連貫性發(fā)展。在中班的語言區(qū)，材料的投放需要突出豐富與多樣，增加幼兒間的互動，豐富幼兒的詞匯儲備。在本學(xué)期語言區(qū)我們多方位提供了聽、說、讀、寫的多種方式，提升幼兒的語言能力。那怎么樣讓幼兒園對語言區(qū)的“寫”感興趣呢。其實幼兒園的“寫”，是前書寫能力。為了達到這一目標(biāo)，我們在區(qū)角加入了“活字印刷術(shù)”，讓幼兒對文字感興趣。 初體驗活字印刷 材料準(zhǔn)備：墨水、宣紙、墨碟、墨刷、活字、木盤、海綿棒。準(zhǔn)備好材料，印刷開始了！ 從老師的講解中我們知道，以前要想做成一本書，需要手工抄寫，費時費財又費力；唐朝人們又把字都雕在一整塊木板上來印書，但是工匠們在制作雕版時，如果不小心刻壞一個字，那么整塊雕版就作廢了。聰明的工匠畢昇想到一個用印章替換錯字的補救方法，自此活字印刷被發(fā)明創(chuàng)造出來了。 老師集體講解后，我們就把它投放到我們的語言區(qū)，幼兒可以在選擇區(qū)角的時候自己體驗。在語言區(qū)，我們可以體驗活字印刷、故事屋里的故事盒子、看圖書、充當(dāng)小小廣播員等。 社會活動：我愛我的家鄉(xiāng) 提到家鄉(xiāng)，對中二班來說是個陌生的詞匯。兒童相見不相識，笑問客從何處來......家鄉(xiāng)對于每個人來說，有著濃厚的情感，熱愛家鄉(xiāng)是一種美德。對于中班的孩子來說，愛家鄉(xiāng)的意識正在逐漸萌發(fā)。通過集體活動我愛我的家鄉(xiāng)，充分讓幼兒了解關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。 通過初了解：我們的中國地圖像一只大公雞，并找到地圖上我們的家鄉(xiāng)：安徽合肥。 幼兒在情景表演中：學(xué)會介紹我的家鄉(xiāng)。教師充當(dāng)游客，又詢問小朋友的方式，讓幼兒自信的說出我的家鄉(xiāng)是《安徽合肥》。 了解家鄉(xiāng)的美食，家鄉(xiāng)的著名景點，最后也不忘要文明旅游，愛護我們美麗的家鄉(xiāng)。 美術(shù)活動《小天鵝》 涂鴉是孩子的天性，手指是孩子的第一支畫筆。我們的孩子，從來不缺乏想象力，除了畫筆，小手小腳同樣也是涂鴉的好工具。   手掌畫是一種非常有趣且新穎的繪畫方式，主要通過用手掌和手指擺出各種姿勢作為圖畫雛形，借助聯(lián)想和觀察，創(chuàng)作出圖畫內(nèi)容，不僅能鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，還能激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力，啟發(fā)孩子的藝術(shù)靈感。 教師通過有趣的謎語導(dǎo)入，讓幼兒觀察天鵝的特征和各種形態(tài)。初步讓幼兒體驗手掌印畫和添畫。 每周運動時間：秋高氣爽的天氣特別適合幼兒的晨間運動。每周二、周四的早晨是我們的的早晨戶外時間。晨間活動小趣事：第一次的晨間活動，當(dāng)我看著我們班簽到墻上很多人沒簽到時，我就再集體面前跟孩子說：小朋友們，雖然我們周二和周四的早晨要去操場，但是老師還是把簽到墻放在了班級門口，你們要簽過到才能去操場找老師哦，每一個好習(xí)慣都是堅持的，所以這個簽到的好習(xí)慣我們也要時刻堅持。小朋友都說：好的。老師，又到了周四的早晨：我們班的胡軍晟小朋友我已經(jīng)在操場門口看見他了，但是就是不到我這里來，還在跟媽媽拉拉桑桑。一詢問：媽媽說就是說要去班級簽到完才能下來，說是老師說的?；氐桨嗉壓?，我看了簽到臺，我說，小朋友們連忙說：老師，我讓我奶奶去簽到了，她非不聽。我不禁露出會心的微笑。我不經(jīng)感嘆：我的孩子們長大了，規(guī)則意識也變的這樣強烈。這時好幾個孩子都說：老師我跟我家長說了，他們不聽我的。還有的孩子說：老師，我就是聽了你的話，一定要簽到過，才能去操場，要不然老師不能從簽到墻??看到我們來了多少位小朋友了。還記得小班剛?cè)雸@不久，請幼兒帶家里的玩具來幼兒園分享到區(qū)角。有的家長是偷偷帶來的，說：孩子不愿意帶來幼兒園，老師這是我偷偷拿來了，你不要讓她看見。現(xiàn)在：老師只要說，區(qū)角好像還缺少點什么，孩子們都奮不顧身要把家里的玩具，家里適合在我們電影院的區(qū)角材料，通通帶來。不禁感嘆，我的孩子們在我們的朝夕相處中已經(jīng)長大了。