【新強(qiáng)師工程】培訓(xùn)花開(kāi)金秋季，同心同行綻芳華——2023年清遠(yuǎn)市（區(qū)、縣）級(jí)教研機(jī)構(gòu)教研員全員培訓(xùn)

陽(yáng)山縣七拱鎮(zhèn)新圩中學(xué)

大美之秋，是收獲的季節(jié)。一年好景君須記，正是教研培訓(xùn)時(shí)。2023年10月21日，在第四組陳秀英老師與在座學(xué)員的律動(dòng)互動(dòng)下，粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教師全員輪訓(xùn)之清遠(yuǎn)市（區(qū)、縣）級(jí)教研機(jī)構(gòu)教研員全員培訓(xùn)（第六天）拉開(kāi)帷幕。 上午篇 　　上午為我們授課的是武漢市新洲區(qū)教師培訓(xùn)中心科研處主任。正高級(jí)教師，湖北省骨干教師，國(guó)培、省培授課教師，自主生長(zhǎng)理論首席教師——杜新紅。杜老師現(xiàn)身說(shuō)法、幽默風(fēng)趣、融會(huì)貫通從自主生長(zhǎng)教師專業(yè)發(fā)展理論；基于自主理論的校本研修思考；基于自主理論的課例研究探索三個(gè)方面詳細(xì)介紹了“教研走深走實(shí)：教研員是如何指導(dǎo)校本研修”。他認(rèn)為教研在進(jìn)行專業(yè)發(fā)展時(shí)有存在碎片化、低效重復(fù)、觀念陳舊簡(jiǎn)單、量的增加、淺表學(xué)習(xí)、機(jī)械性學(xué)習(xí)的問(wèn)題；講解了“自我經(jīng)驗(yàn)”嬗變過(guò)程來(lái)設(shè)計(jì)校本教研活動(dòng)流程的10個(gè)環(huán)節(jié)。杜老師建議我們要從自主生長(zhǎng)式教師專業(yè)發(fā)展理論出發(fā)，在經(jīng)歷、體驗(yàn)和反思后將獲得個(gè)人感悟轉(zhuǎn)化為自我經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)用自生理論引領(lǐng)高質(zhì)量校本學(xué)習(xí)，進(jìn)行思維的破局，學(xué)會(huì)反思去進(jìn)行轉(zhuǎn)變和生長(zhǎng)。 仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄的學(xué)員們 　　杜老師講座的過(guò)程中妙語(yǔ)如珠，口吐蓮花，一些經(jīng)典的“教育金句”，令我們感受到了真正的“大師風(fēng)采”，學(xué)員們聽(tīng)得格外專注，并與杜老師展開(kāi)了積極互動(dòng)。 下午篇 　　下午培訓(xùn)的內(nèi)容是廣州市荔灣區(qū)教育發(fā)展研究院教育技術(shù)中心主任，廣州大學(xué)兼職碩士導(dǎo)師陳錦波的《技術(shù)賦能教師“學(xué)?研?用”進(jìn)階研訓(xùn)模式的創(chuàng)新實(shí)踐》講座。陳教授結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，著重從“新時(shí)代教育的方向”、“學(xué)研用進(jìn)階研訓(xùn)模式介紹”、“搭建技術(shù)賦能平臺(tái)”、“研訓(xùn)活動(dòng)實(shí)踐”四個(gè)方面進(jìn)行了講授。陳教授用他生動(dòng)風(fēng)趣的授課風(fēng)格，帶領(lǐng)我們深入地了解、嘗試、體驗(yàn)技術(shù)賦能教學(xué)，并組織我們小組合作完成任務(wù)，使我們?cè)趯W(xué)到知識(shí)技能的同時(shí)還增進(jìn)了友誼。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們?cè)谌绾翁岣呓處熜畔⒒虒W(xué)能力水平，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展等方面得到了很好的啟發(fā)，對(duì)我們今后的教育教學(xué)教研工作具有積極作用。 學(xué)員們的互動(dòng)環(huán)節(jié) 　　“坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?！苯裉斓呐嘤?xùn)雖然結(jié)束，但培訓(xùn)意義和價(jià)值卻受用終身。希望學(xué)員們繼續(xù)在本職崗位上發(fā)光發(fā)熱并做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在今后的教育實(shí)踐中不斷去檢驗(yàn)與實(shí)現(xiàn)，真正做到內(nèi)化于心，外化于行，進(jìn)一步推進(jìn)清遠(yuǎn)市教育教研的高質(zhì)量發(fā)展！ 第四學(xué)習(xí)小組全體學(xué)員合照 撰稿：陳秀英攝影：何宇潔審核：第四小組全體學(xué)員