<p class="ql-block"> “水本無(wú)華，相蕩乃生漣漪；石本無(wú)人，相擊而發(fā)靈光”，為了落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)廣大教師積極研究課堂教學(xué)，踐行語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，提高全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，2023年10月19日，長(zhǎng)壽區(qū)教師發(fā)展中心在晶山小學(xué)陽(yáng)鶴校區(qū)舉行了以“落實(shí)新課標(biāo)，構(gòu)建趣味語(yǔ)文課堂”為主題的語(yǔ)文教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由長(zhǎng)壽區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員余艷梅老師主持。全區(qū)100多名二年級(jí)語(yǔ)文老師參加本次教研活動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)分為課堂觀摩、專(zhuān)題講座和研討三部分。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課，由余艷梅老師執(zhí)教口語(yǔ)表達(dá)課——《青蛙賣(mài)花》。余老師通過(guò)《白伯伯和白婆婆》等有趣的繞口令引入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。孩子們跟著學(xué)習(xí)小伙伴——阿木一起學(xué)習(xí)分角色朗讀童話《青蛙賣(mài)花》，在學(xué)習(xí)機(jī)器人“八哥”的幫助下，知道了分角色朗讀的四個(gè)小妙招：1.根據(jù)角色特點(diǎn)，像 tɑ?一樣說(shuō)話。2.注意提示語(yǔ)，讀出不同語(yǔ)氣。3.想象情景，讀出角色的心情。4.配上表情，加上動(dòng)作，你就是 tɑ。孩子們從剛開(kāi)始的拘謹(jǐn)，到最后學(xué)到方法后的釋放，進(jìn)入角色，演出了角色的特點(diǎn)，能力提升非常明顯。</p> <p class="ql-block"> 緊接著晶山小學(xué)朱雅暄老師展示了《狐假虎威》這堂課。朱老師將“口語(yǔ)表達(dá)課”中的小妙招引入到課文教學(xué)中，幫助孩子們?cè)诜纸巧首x表演課文中，學(xué)習(xí)生字詞并理解課文內(nèi)容。在課堂中，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)了詞語(yǔ)大闖關(guān)、臺(tái)詞大闖關(guān)、演技大考驗(yàn)、晶山小劇場(chǎng)等有趣的課堂活動(dòng)，讓孩子們?cè)谡n堂中充滿(mǎn)活力，運(yùn)用方法將角色演得活靈活現(xiàn)，努力踐行“開(kāi)口即美，立德樹(shù)人，培根鑄魂”。</p> <p class="ql-block"> 課后，朱雅暄老師從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程等方面入手，對(duì)《狐假虎威》一課進(jìn)行了說(shuō)課。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示結(jié)束后，晶山小學(xué)語(yǔ)文教師謝陳進(jìn)行了二上語(yǔ)文教材解讀。她從“二上整體教材編排”、“針對(duì)新內(nèi)容的教學(xué)想法”兩個(gè)板塊，對(duì)二上各單元的人文主題和語(yǔ)文要素進(jìn)行了解讀，讓參與活動(dòng)的二年級(jí)的語(yǔ)文老師們對(duì)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容有了更清晰的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，長(zhǎng)壽區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研員余艷梅老師先對(duì)在小學(xué)階段進(jìn)行“開(kāi)口即美——我的口語(yǔ)表達(dá)課”的教學(xué)的原因進(jìn)行了分析，通過(guò)今天的兩節(jié)課例發(fā)現(xiàn)，口語(yǔ)表達(dá)課可以讓語(yǔ)文課堂更有趣味性，小妙招還能更好地幫助孩子們學(xué)習(xí)課文。然后，余老師作了題為《二上語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群解讀與實(shí)施建議》的短講。她為在座的老師們分析了學(xué)習(xí)任務(wù)群、以及其作用和構(gòu)建方式。同時(shí)以二年級(jí)上冊(cè)第七單元為例，為大家闡述了如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群并進(jìn)行任務(wù)群的有效教學(xué)，使老師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。</p> <p class="ql-block"> 接著，參加活動(dòng)的老師針對(duì)課例和講座進(jìn)行了研討，大家暢所欲言，分享了自己的想法、建議和疑惑，在交流中碰撞，對(duì)“口語(yǔ)表達(dá)課”和“語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 最后，區(qū)教師發(fā)展中心的鄧小明科長(zhǎng)和徐彥雅科長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)。鄧科長(zhǎng)提出了教師在備課時(shí)要抓住“主題、目標(biāo)、教學(xué)、情境、任務(wù)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)、資源”這幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣的課堂更有效，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。徐科長(zhǎng)也特別提醒老師們一定要注意任務(wù)群視野下的單元整體教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。本次語(yǔ)文教研活動(dòng)，為老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大家通過(guò)觀摩課例，聆聽(tīng)講座，對(duì)“開(kāi)口即美——我的口語(yǔ)表達(dá)課”、“語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群”有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)際教學(xué)中如何踐行新課程有了明確的方向。相信老師們?cè)诮酉聛?lái)的語(yǔ)文教學(xué)中會(huì)不斷調(diào)整方向，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)懷揣初心，奮勇前進(jìn)!</p>