<p class="ql-block"> 和豐盛閱讀合作的第4年，還記得那天走進(jìn)豐盛，推開(kāi)那扇門(mén)遇見(jiàn)阿紫，遇見(jiàn)豐盛閱讀，內(nèi)心有些忐忑，有些不安，也有些迷茫。如今，<span style="font-size: 18px;">4年時(shí)間一晃而過(guò)，慶幸自己當(dāng)初做的選擇，多一個(gè)孩子多讀一本書(shū)。</span></p><p class="ql-block"><b>一、夸夸我自己</b></p><p class="ql-block">1、感謝自己一直以來(lái)的又脆弱又堅(jiān)強(qiáng)</p><p class="ql-block">2、感謝自己勇敢踏出自己的舒適區(qū)</p><p class="ql-block">3、感謝自己在工作中、生活中保有著一份覺(jué)察</p><p class="ql-block">4、感謝自己堅(jiān)持閱讀，在閱讀中找到力量。</p><p class="ql-block"><b>二、1.2年級(jí)示范課 姚秀琳老師</b></p><p class="ql-block">a.幫助孩子整理桌面。b.自我介紹。c.講規(guī)則（每人一本或者兩本，其他同學(xué)安靜等待?？梢月?tīng)，也可以看自己的書(shū)，不討論不換書(shū)）。d.講故事</p><p class="ql-block">《鴨子達(dá)克變超人》</p><p class="ql-block">《自己的顏色》</p><p class="ql-block">《老鼠娶新娘》</p><p class="ql-block">《云朵面包》</p><p class="ql-block">《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》</p><p class="ql-block">討論分享：</p><p class="ql-block">1、在這個(gè)課堂你看到了什么？</p><p class="ql-block">老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真的傾聽(tīng)。低年級(jí)老師講課真的不容易，5個(gè)故事幾乎沒(méi)有間斷。</p><p class="ql-block">2、你覺(jué)得有哪些做的好的地方。</p><p class="ql-block">老師的神態(tài)給故事增色，比如講到云朵面包爸爸飛起來(lái)的時(shí)候。老師投入故事，孩子投入課堂。</p><p class="ql-block">3、你覺(jué)得有哪些可以做的更好的地方？</p><p class="ql-block">4、你還能想到什么？</p><p class="ql-block">當(dāng)姚老師講完第5個(gè)故事的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這個(gè)講故事時(shí)神采飛揚(yáng)的老師。原來(lái)聽(tīng)故事的人會(huì)喜歡上講故事的人，和學(xué)生之間，和孩子之間，閱讀可以加深彼此的情感聯(lián)結(jié)。</p><p class="ql-block">各小組討論，姚老師總結(jié)。</p><p class="ql-block">劉舒老師說(shuō)看到姚老師拿著書(shū)站在中間那一刻，眼睛濕潤(rùn)了，她感動(dòng)于這么多的老師依然走在閱讀一線。我們又何曾不是呢，因?yàn)橛心愕呐惆?，我們一路走?lái)才被看見(jiàn)，被給予，才有力量一直堅(jiān)持下去。</p><p class="ql-block"><b>三、3.4年級(jí)閱讀課 張艷芳老師</b></p><p class="ql-block">a.選書(shū)。b.學(xué)生自由閱讀（環(huán)視關(guān)注課堂）以身示范，自己閱讀。c.故事時(shí)間。</p><p class="ql-block">《胖國(guó)王》</p><p class="ql-block">a.觀察書(shū)的封面b.講故事</p><p class="ql-block">c.提問(wèn)：國(guó)王變成什么樣子了？你們喜歡這個(gè)國(guó)王嗎？</p><p class="ql-block">（在這個(gè)環(huán)節(jié)中突然意識(shí)到：“故事講完了”這句話(huà)很重要，如同講故事的一個(gè)儀式感，也讓孩子看到書(shū)本的最后是一頁(yè)。體驗(yàn)到作為聽(tīng)者，有一種完整讀完一本書(shū)的滿(mǎn)足感）</p><p class="ql-block">《叫我第一名》</p><p class="ql-block">a.介紹主人公</p><p class="ql-block">b.猜一猜他是什么第一名</p><p class="ql-block">c.講故事第一章節(jié)。阿達(dá)有個(gè)什么暑假計(jì)劃呢？他得到的第一名是什么第一名呢？（聽(tīng)到故事最后出現(xiàn)了一個(gè)穿黑西裝的叔叔，如果是我，可能會(huì)提問(wèn)：那個(gè)黑西裝的叔叔是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么故事，他和爸爸有什么聯(lián)系嗎？）</p><p class="ql-block">《不會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)》</p><p class="ql-block">a.為什么它不會(huì)唱歌？（留白）</p><p class="ql-block">討論分享：（行為、理念、目的）</p><p class="ql-block">1、在這個(gè)課堂你看到了什么？</p><p class="ql-block">2、你覺(jué)得有哪些做的好的地方。</p><p class="ql-block">3、你覺(jué)得有哪些可以做的更好的地方？</p><p class="ql-block">4、你還能想到什么？</p><p class="ql-block">阿紫的那句話(huà)觸動(dòng)了我：在你的三尺講臺(tái)上，你可以做你自己。</p><p class="ql-block"><b>四、5.6年級(jí)示范課 郭冬平老師</b></p><p class="ql-block">沒(méi)選書(shū)</p><p class="ql-block">《生氣的亞瑟》</p><p class="ql-block">a.提問(wèn)：你們?cè)谑裁磿r(shí)候生氣？觀察封面， 小男孩的表情。</p><p class="ql-block">b.講故事</p><p class="ql-block">《許愿地球儀》</p><p class="ql-block">a.講故事大概</p><p class="ql-block">b.講故事（眼神可以多些交流）你們猜一猜誰(shuí)得到了這個(gè)地球儀呢？</p><p class="ql-block">自主閱讀時(shí)間</p><p class="ql-block">討論分享：（行為、理念、目的）</p><p class="ql-block">1、在這個(gè)課堂你看到了什么？</p><p class="ql-block">老師小聲和同學(xué)溝通，不破壞其他孩子讀書(shū)的氛圍。來(lái)回走動(dòng)關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)和需求。</p><p class="ql-block">2、你覺(jué)得有哪些做的好的地方。</p><p class="ql-block">朗讀節(jié)奏較慢，孩子可以慢慢聽(tīng)進(jìn)去。</p><p class="ql-block">停頓恰到好處，在誰(shuí)得到了地球儀處下鉤子？</p><p class="ql-block">3、你覺(jué)得有哪些可以做的更好的地方？</p><p class="ql-block">對(duì)于孩子的表?yè)P(yáng)。能夠回答出問(wèn)題就在認(rèn)真聽(tīng)嗎？沒(méi)有因?yàn)椴蛔尶措娨暥鷼饩秃馨魡幔?lt;/p><p class="ql-block">4、你還能想到什么？</p><p class="ql-block">為什么課堂初始不借書(shū)呢？故事可不可以再往后讀一讀，鉤子可不可以下在地球儀能許愿嗎？他們想得到地球儀是想實(shí)現(xiàn)什么愿望？實(shí)現(xiàn)了嗎？</p><p class="ql-block">接納孩子不選書(shū)的狀態(tài)。不要過(guò)于在乎自己。</p><p class="ql-block"><b>五、看推薦書(shū)</b></p><p class="ql-block">對(duì)以下幾個(gè)推薦語(yǔ)印象很深刻：1、閱讀障礙癥，一串密碼是什么意思。（對(duì)自己未知的領(lǐng)域有好奇）2、缺少父母陪伴的孩子會(huì)遇到什么麻煩？（在生活中這段時(shí)間陪伴孩子很少，溝通也比較少，想知道孩子會(huì)遇到什么麻煩）3、喝月亮，誰(shuí)有這么大的神力。（月亮怎么喝？對(duì)事物的好奇心）好奇！</p><p class="ql-block">推書(shū)的關(guān)鍵：大聲朗讀、真情實(shí)感。</p><p class="ql-block"><b>六、各組設(shè)計(jì)一堂自己的高年級(jí)閱讀課</b></p><p class="ql-block">如何講規(guī)則：想聽(tīng)故事的同學(xué)就來(lái)聽(tīng)故事，想看書(shū)的同學(xué)就看書(shū)。</p><p class="ql-block">書(shū)語(yǔ)者的理念：讀者對(duì)讀者，自由、自主閱讀，真實(shí)的狀態(tài)，平等的課堂，看見(jiàn)的力量（看見(jiàn)孩子的需求、變化，看見(jiàn)自己）書(shū)籍的力量，偷時(shí)間閱讀，選書(shū)的自由，相信的力量。</p><p class="ql-block"><b>七、說(shuō)說(shuō)自己的感受，夸夸身邊的人</b></p><p class="ql-block"> 1、在閱讀中反復(fù)提醒自己知道了就要去做。</p><p class="ql-block">2、通過(guò)培訓(xùn)，找回自己，看見(jiàn)自己。</p><p class="ql-block">3、喜歡和大家在一起閱讀、討論的氛圍，讓我感受自己真實(shí)的生活。和志同道合的人做喜歡的事，雖然疲憊卻是充電蓄能。</p><p class="ql-block">一路走來(lái)，收獲太多，無(wú)以為報(bào)，好好閱讀。</p>