<p class="ql-block"> 為了豐富學(xué)生課余生活，發(fā)展學(xué)生的個性特長，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我校本著“以生為本，以賽促學(xué)”的原則在10月17~19日分別開展了語、數(shù)、英學(xué)科知識競賽活動。</p> 成果展示 <p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來” ，一張張答卷，見證了同學(xué)們的努力付出，也是給老師們最好的禮物！</p> 頒發(fā)獎狀 <p class="ql-block"> 賽后，老師們認真嚴(yán)格地批閱試卷，對競賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)分別頒發(fā)了“一等獎”和“二等獎”等獎狀。 態(tài)度決定成敗，勤奮鑄就輝煌，橫山小學(xué)教學(xué)思想歷來注重學(xué)生基本素養(yǎng)的形成，在專注學(xué)生能力素養(yǎng)提高的路上，我們從未止步。為了以競賽和評比，加深同學(xué)們對學(xué)科知識的理解和學(xué)科素養(yǎng)能力的提高，教學(xué)處組織開展了分學(xué)段、多學(xué)科素養(yǎng)競賽評比活動，同學(xué)們各展風(fēng)采，取得優(yōu)異成績，在不同競賽評比中獲得表彰，是誰成功的擷取了智慧女神頭上那顆最璀璨的明珠，一張張獎狀閃耀著他們的汗水和笑顏。</p> 競賽的收獲 <p class="ql-block">1.知識掌握程度得到提高:通過開展語、數(shù)、英知識競賽，不僅復(fù)習(xí)并鞏固了語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的基礎(chǔ)知識，還提高學(xué)生了對學(xué)科內(nèi)容的理解和掌握。這種集中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的方式有助于我在短時間內(nèi)快速提高學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block">2.增強學(xué)習(xí)動力和自信心:競賽活動激發(fā)了</p><p class="ql-block">學(xué)生對學(xué)科知識的渴望和追求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極態(tài)度和高昂的學(xué)習(xí)熱情。此外，通過努力學(xué)習(xí)和比賽的鍛煉，我逐漸建立了自信心，更加勇敢地面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block">3.培養(yǎng)競爭意識和團隊合作精神:競賽活動</p><p class="ql-block">既是一場競爭也是一次團隊合作的機會。在準(zhǔn)備比賽的過程中，與同學(xué)們一起探討問題、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了競爭意識和團隊合作精神。也能讓學(xué)生明白合作與競爭并存的重要性。</p><p class="ql-block">4.發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足:通過參加競賽活</p><p class="ql-block">動，可以使他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處。這能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確今后努力的方向，并針對自己的弱點進行改進。</p> 競賽的不足 <p class="ql-block">1.壓力過大</p><p class="ql-block"> 競賽往往伴隨著一定的壓力。對于一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生，他們可能會因為壓力過大而發(fā)揮失常。因此，我們需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們緩解壓力，以保持良好的心態(tài)。</p><p class="ql-block">2.準(zhǔn)備不足</p><p class="ql-block"> 由于競賽內(nèi)容較為廣泛，一些學(xué)生可能會因為準(zhǔn)備不足而表現(xiàn)不佳。為了提高競賽的成績，我們需要提前做好充分的準(zhǔn)備，包括知識儲備、技能訓(xùn)練等方面。</p><p class="ql-block">3.競賽內(nèi)容過于困難</p><p class="ql-block"> 競賽的內(nèi)容有時會過于困難，超出了一些學(xué)生的能力范圍。這可能會打擊他們的自信心，影響他們的參與熱情。因此，我們需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理設(shè)置競賽的難度，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)意識。</p> 改進的措施 <p class="ql-block">1.學(xué)科知識不均衡:教師可以針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導(dǎo)，以幫助他們提高學(xué)科知識水平。同時，可以鼓勵學(xué)生多參加課外輔導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。</p><p class="ql-block">2.壓力過大:教師可以幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，讓他們明白競賽的意義在于鍛煉自己的能力和增長知識，而不是單純地追求成績。此外，可以通過組織輕松愉快的活動來緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。</p><p class="ql-block">3.時間分配不合理:教師可以引導(dǎo)學(xué)生制定合理的時間安排表，確保在參加競賽活動的同時，不會影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。同時，可以鼓勵學(xué)生合理利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。</p> 競賽End <p class="ql-block"> 總之，本次的語數(shù)英學(xué)科競賽活動既有收獲也有不足，我們需要客觀地看待這些問題，并采取有效的措施進行改進。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我們能夠更好地組織競賽活動，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更有利的環(huán)境。</p> <p class="ql-block">編輯：陳觀鳳</p><p class="ql-block">初審：呂慶勇</p><p class="ql-block">終審：李永健</p>