<p class="ql-block"> 在臨高縣教育研究培訓中心的組織下，10月份臨高縣教育局助學支教志愿服務活動來到了皇桐中學，開展了物理區(qū)域教研活動，本次授課教師是來自臨高縣第二思源實驗學校的省級骨干教師陳安平老師。</p> 一、活動安排 <p class="ql-block"> 臨高縣皇桐中學積極配合，制定活動方案，將具體任務落實到個人，確?；顒禹樌_展。</p> 二、活動簽到 <p class="ql-block"> 10月23日上午，老師們早早來到美麗的皇桐中學，參加本次區(qū)域教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動主要分為兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是課例展示，第二個環(huán)節(jié)是研討交流。</p> 三、課例展示 <p class="ql-block"> 本次上課的老師是來自臨高縣第二思源實驗學校的陳安平老師，他上課的題目是《探究——比較物體的快慢》。</p> <p class="ql-block"> 陳老師認真落實新課標理念，以學生為主體，教師為引導的教學理念，教學環(huán)節(jié)嚴密，多媒體教學技術運用自如，突破了傳統(tǒng)初中物理教學模式。</p> <p class="ql-block"> 課堂上學生們認真聽講，積極配合老師，大膽發(fā)表自己的見解，充分體現(xiàn)了“學生是主體，老師是主導”的課堂理念。</p> 四、聽課學習 <p class="ql-block"> 皇桐中學的老師們積極參與聽課并做好了聽課記錄。</p> 五、研討交流 <p class="ql-block"> 老師們通過現(xiàn)場教學觀摩等方式，進行了物理學課的課例研究及教學研討，分析當前中學物理學科教學中存在的困難問題，研討探索有效教學策略，提升課堂教學質量。</p> <p class="ql-block"> 教乃研之基礎，研乃教之利器。教與研本就互為依托，相互促進。每一次研討都是一次思想的交流和碰撞，每一次思考都是一次整理和提煉。與會教師紛紛表示收獲頗豐，受益匪淺。相信大家必會將今日所學應用到今后的物理教育教學中去，不斷創(chuàng)新，銳意進取，用辛勤的汗水鑄就明天的輝煌！</p> <p class="ql-block"> 本次臨高縣教育局助學支教志愿服務隊送教活動，為我校教師提供了一個課堂教學展示、交流的平臺，對于提高我校教師的課堂教學水平起到了積極的推動作用。我們相信在臨高縣教育局的領導和關懷下，我們皇中會越來越好！</p>