<p class="ql-block"> “寒秋最愛山里紅，樹樹掛滿紅燈籠?！苯鹎锸拢祫?dòng)了豐收的喜悅，閩江路小學(xué)校園里的山楂成熟了，紅彤彤的山楂沉甸甸地掛在枝頭，空氣中彌漫著一股酸酸甜甜的味道。</p><p class="ql-block"> 著名教育家陳鶴琴說：“大自然、大社會(huì)都是活教材”。活教育的課程是把大自然+大社會(huì)做出發(fā)點(diǎn)，讓孩子直接對(duì)它們進(jìn)行學(xué)習(xí)。南町中心校教師根據(jù)孩子們對(duì)山楂樹的興趣和好奇開展了一節(jié)以“山楂樹”為主題的“跨學(xué)科主題”校本實(shí)踐課程?！吧介珮洹睂?shí)踐課程從摘山楂、識(shí)山楂、嘗山楂、做山楂等多方面開展。</p> 歡聲笑語摘山楂 實(shí)踐課上話山楂 <p class="ql-block"> 課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們了解山楂，走近山楂樹，探索山楂的秘密，了解山楂的生長過程和功效，觀察山楂的結(jié)構(gòu)。</p><p class="ql-block">“山楂的果核有好幾個(gè)。”</p><p class="ql-block">“山楂底部有黑色的小孔”</p><p class="ql-block">“山楂身上還有黑點(diǎn)，摸起來有點(diǎn)粗糙?！?lt;/p><p class="ql-block">......</p><p class="ql-block"> 孩子們看著這一樹又大又圓的紅山楂，臉上洋溢著動(dòng)人的笑容。</p> 心靈手巧做山楂 <p class="ql-block"> 孩子們開心的將收獲的山楂帶回教室清洗干凈，清洗過程中，孩子們充分感知了山楂的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了山楂的顏色和形狀，并通過觸摸感知山楂表面是不光滑的,再把清洗干凈的山楂充分瀝水控干，最后和小朋友們一起分享。</p> <p class="ql-block"> 有的同學(xué)忍不住現(xiàn)場(chǎng)品嘗，有的將山楂帶回家，準(zhǔn)備與家長一同分享勞動(dòng)的快樂。孩子們回到家后各顯神通，冰糖葫蘆、山楂雪球、蜂蜜山楂水、山楂罐頭、山楂糕......班級(jí)群里分享的一張張美食圖片無一不流露著孩子們收獲的喜悅與分享的幸福。</p> 念念不忘憶山楂 <p class="ql-block"> 孩子們還將發(fā)現(xiàn)山楂時(shí)的期待與喜悅，做山楂時(shí)的認(rèn)真與虔誠，品山楂時(shí)的開心與幸福，分享山楂時(shí)的激動(dòng)與自豪通過自己的畫筆記錄下來，將幸福的味道通過自己的作品展示出來，通過真實(shí)的勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛與快樂。</p> <p class="ql-block"> 大自然是孩子生動(dòng)的課堂，生活是孩子最好的教育。此次，南町中心校有效利用校園里的物質(zhì)資源，創(chuàng)新實(shí)踐課程、勞動(dòng)課程，豐富了學(xué)生的校園生活，讓孩子們貼近大自然，感受成長的快樂，收獲對(duì)生活的無限熱愛！</p>