高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計的10個標(biāo)準(zhǔn)

yaozai

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 教師只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才有源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的能力。而課題研究對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。 在這秋風(fēng)習(xí)習(xí)的十月，為提高教育科學(xué)課題研究的規(guī)范性和科學(xué)性，加強課題研究過程性指導(dǎo)和管理，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升，我校語文組的老師聚在一起集中學(xué)習(xí)“新理念下的高質(zhì)量課堂教學(xué)”《高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計的10個標(biāo)準(zhǔn)》。 環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)活動 　　李仕堯老師帶領(lǐng)語文課題組及全體語文老師共同學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：標(biāo)準(zhǔn)一：難易適當(dāng)，讓學(xué)生獲得成就感 高質(zhì)量的作業(yè)，首先必須難易適當(dāng)，以便讓不同層次的學(xué)生均能從中獲得較高的成就感。因此，本部分從成就感及其對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性入手，介紹了成就感、學(xué)業(yè)成就感對學(xué)生的影響，從三個維度指明，設(shè)計作業(yè)時應(yīng)如何處理好作業(yè)難度，以培養(yǎng)學(xué)生的成就感。標(biāo)準(zhǔn)二：科學(xué)用時，為學(xué)習(xí)增效 研究證明，過長的作業(yè)時間，不但不利于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績提升，反而會對學(xué)生的身心產(chǎn)生不良影響。因此，高質(zhì)量的作業(yè)以專注力的保持時間為重要，真正為學(xué)生“減負(fù)”，為學(xué)生的學(xué)習(xí)“增效”。標(biāo)準(zhǔn)三：培養(yǎng)信念，成長心態(tài)成就一生。 高質(zhì)量的作業(yè)在設(shè)計上立足學(xué)生的終身發(fā)展，因此，教師應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計作業(yè)，使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中獲得成長，因此，要積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信念和成長心態(tài)。 標(biāo)準(zhǔn)四：學(xué)會合作，讓他人參與并是供支持。 高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計一要注意“減量”，二要“提質(zhì)”。教師立足核心素養(yǎng)，可以設(shè)計一些合作型作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，使之在他人參與或支持的情況下，提升完成作業(yè)和主動學(xué)習(xí)的動力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。標(biāo)準(zhǔn)五：主人翁意識，參與解決與現(xiàn)實相關(guān)的問題。 高質(zhì)量作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)就在于立足核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中培養(yǎng)主人翁意識和責(zé)任感。使實踐能力，主人翁意識和學(xué)習(xí)能力都能得到提升，使之正確對待挫折、勇敢面對現(xiàn)實的能力，進(jìn)而促進(jìn)成長，讓獨立思考伴隨個體發(fā)展。 環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)筆記關(guān)節(jié)三：學(xué)習(xí)成果 　　星光不問趕路人，歲月不負(fù)有心人！通過此次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我們受益匪淺。相信大家在接下來的教學(xué)過程中真正實現(xiàn)作業(yè)的“減負(fù)增效”，實現(xiàn)教師的“減負(fù)增效”，確實減少家長的憂心忡忡。