王瑩瑩 <p class="ql-block">★王瑩瑩——?？谝恢懈咧胁恳魳方處?lt;/p><p class="ql-block">★2021-2023年度省級骨干教師培養(yǎng)對象（高中音樂）</p><p class="ql-block">★陳偉靖—— 海師一對一指導實習生</p><p class="ql-block">★實習學?！？谟^瀾湖華僑中學</p><p class="ql-block">★授課內(nèi)容——《黃河船夫曲》七年級音樂鑒賞</p> <p class="ql-block">為進一步完成2021-2023年度海南省骨干教師培養(yǎng)對象考核內(nèi)容，按照項目要求，對海南師范大學本科實習生進行精準實習指導，開展一對一聽評課、指導學科教研、撰寫教學設計、教學反思等教育教學實操過程性活動。經(jīng)過與駐校教師和對標指導實習生聯(lián)絡，提前布置預完成任務，并在?？谟^瀾湖華僑中學領導與老師的大力支持與配合下，安排11月14日上午完成第一次前期布置內(nèi)容檢查及課堂教學指導工作。</p> <p class="ql-block">第一次指導活動由海口市第一中學王瑩瑩老師與劉曉楠老師一行二人于11月14日早八點半來到?？谟^瀾湖僑中進行聽評課指導，當天一共聆聽三節(jié)實習生課程，分別是：</p><p class="ql-block">1.周千雙《鼓樂鏗鏘》（高中）</p><p class="ql-block">2.陳志濤《京劇傳統(tǒng)戲》（高中）</p><p class="ql-block">指導老師——劉曉楠</p><p class="ql-block">3.陳偉靖《黃河船夫曲》（七年級）</p><p class="ql-block">指導老師——王瑩瑩</p><p class="ql-block">課后分別由兩位指導教師對各自負責實習生進行精準指導。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)課是由陳偉靖老師帶來的七年級音樂鑒賞《黃河船夫曲》，作為一名大四實習生，在課程設計與個人專業(yè)素養(yǎng)方面，陳老師都具備較好的認知與較高的能力，在課堂上善于向?qū)W生拋出問題并時刻關注學生反饋，懂得引導學生去積極思考問題，針對初中學生處于參與體驗熱情交界期，鼓勵學生大膽嘗試歌曲演唱，特別是用陜北方言學唱環(huán)節(jié)，注重提示學生的發(fā)音與咬字對于歌曲韻味的重要性啟發(fā)，讓同學們在輕松愉悅的狀態(tài)下跟隨著陳老師的上課節(jié)奏有條不紊地進行，基本完成本節(jié)課教學目標任務以及教學重難點。</p> <p class="ql-block">課后指導老師王瑩瑩首先從教學設計撰寫方面對陳偉靖老師進行微培訓，指出2022年最新頒布的義務教育階段音樂課標要求已從曾經(jīng)的“三維目標”轉(zhuǎn)型為“核心素養(yǎng)”，目的為了更好地與高中階段音樂學科核心素養(yǎng)相銜接，王老師將義務教育階段音樂學科的核心素養(yǎng)幾個方面，即：審美感知、藝術表現(xiàn)、文化理解、創(chuàng)意實踐分享給陳老師，并從四點核心素養(yǎng)在不同教學內(nèi)容側(cè)重展現(xiàn)地方向不同等情況，舉例說明，陳老師詳細記錄著。</p> <p class="ql-block">其次，從課件設計布局上提出幾點建議：</p><p class="ql-block">1.不要大篇幅文字列在上面，盡量以關鍵詞，重要信息，圖表對比等。</p><p class="ql-block">2.給學生欣賞的音樂視頻要清晰度高，啟發(fā)引導學生的一些音視頻要有代表性和直觀性。</p><p class="ql-block">3.重要設問可以打在課件上引起學生注意。</p><p class="ql-block">4.課程尾部可以將本節(jié)課重要知識點對比性圖表呈現(xiàn)出來。</p> <p class="ql-block">第三方面，王老師從教學反思思什么和陳老師進行分享，即：</p><p class="ql-block">1.反思教學目標設計是否合理？教學重難點安排難易度是否得當？</p><p class="ql-block">2.反思教學過程是否舒服順暢？</p><p class="ql-block">3.反思已設計的教學環(huán)節(jié)和實際授課中出現(xiàn)的差距性問題所在？</p><p class="ql-block">4.反思教學邏輯是否合理？</p><p class="ql-block">5.反思學生的課堂生成是否完成？</p><p class="ql-block">6.反思教師教學語言是否體現(xiàn)出音樂教師的專業(yè)性和文化性等。</p> <p class="ql-block">第一次過程性指導教學活動在智慧的碰撞中畫上句號，非常感謝海口觀瀾湖僑中的領導與老師們的大力支持，期待老師們經(jīng)過一個星期的修改和調(diào)整，在下一次課堂中可以更加精彩的展現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">11月23日星期三上午，實習老師進入?？谑械谝恢袑W高中部開展第二次課堂教學及教研活動。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)課由陳偉靖老師帶來修改調(diào)整過的《黃河船夫曲》陳老師第一次是授教七年級的同學們，今天面對的是高中生，課程開始有點緊張??但是通過扎實的專業(yè)功底和從容淡定的自信狀態(tài)，及時調(diào)整課程節(jié)奏，以最大限度把控課程進程。</p> <p class="ql-block">課堂展示實況。</p> <p class="ql-block">指導老師王瑩瑩認真聽課，仔細記錄著每一個課程細節(jié)之處，包括優(yōu)點與不足之處，還有一些不滿足的設計環(huán)節(jié)，待課后逐一講解和進一步精準指導。</p> <p class="ql-block">課后王老師首先從課件的布局、字體、順序，設問句、知識點、信息詞條、播放音樂、視頻格式、問題引導等方面，進一步指出調(diào)整方案，供陳老師參考并回去進行進一步整改。</p> <p class="ql-block">講到互動環(huán)節(jié)，王老師與陳偉靖老師進一步研究如何讓學生更好地體驗在洶涌湍急的黃河之上搖槳的阻礙感，腳下、身體、以及手上等部位都要細致拿捏，并且引導學生結合音樂起伏融入自己的理解并創(chuàng)編體驗環(huán)節(jié)等。</p> <p class="ql-block">評課后王老師又給陳偉靖老師布置了下一次將要講授的課例《國之瑰寶——京劇》，陳老師很有自己的想法，在說到“旦角”與“凈角”這兩個行當?shù)臅r候，她想加入角色扮相以及動作的體驗，在不確定之處與王老師進行交流，尋求更好地課堂參與環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block">最后是由兩位指導教師與三位實習生進行綜合交流研討，再次將“雙新”對標核心素養(yǎng)的重要意義與最新的“教學評一體化”等前沿資訊分享給三位準音樂教師，鼓勵他們要善于多思考、多教研、勇于嘗試、大膽創(chuàng)新，將音樂課堂從原本的教師一言堂變?yōu)槎嘧冹`動、學生積極參與的課堂，讓學生在繁重的學業(yè)壓力之余，有一絲歡樂的享受便是在音樂課堂中。</p> <p class="ql-block">三位實習生也各自發(fā)表自己的想法、觀點與感受，期待未來屬于新一輪年輕人的教育教學教研之路布滿芳香！</p> <p class="ql-block">美篇編輯：王瑩瑩（?？谝恢校?lt;/p><p class="ql-block">[2021-2023年度海南省高中音樂骨干教師培養(yǎng)對象]</p>