<p class="ql-block"> 這次我有幸參加了＂國(guó)培＂2023農(nóng)村骨干教師小語(yǔ)能力提升培訓(xùn)，與來(lái)自全省一百名同行們匯聚于河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，內(nèi)心涌起的是激動(dòng)，是驚喜，是享受了一次最豐厚的＂福利＂，更是一次提升自我的機(jī)會(huì)。 </p> <p class="ql-block"> 10月21日上午有重慶市小學(xué)語(yǔ)文理事長(zhǎng)、特級(jí)教師郭蕾老師分享的《群文閱讀助力單元教學(xué)》，更是一次學(xué)術(shù)盛宴的享受。郭老師從＂群文閱讀助力單元教學(xué)＂為航標(biāo)，從四個(gè)模塊進(jìn)行通俗易懂、幽默風(fēng)趣，聲情并茂的講解。她講到群文閱讀是整體性閱讀，是探究性閱讀，它的核心閱讀行為是比較與整合。郭老師從概念出發(fā)，從真任務(wù)的夯實(shí)出發(fā)，結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)《橋》、《窮人》、《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)實(shí)例，讓學(xué)員對(duì)群文閱讀在教學(xué)中恰當(dāng)有效的運(yùn)用，有了更高層次的認(rèn)識(shí)?！吨貞c娃游重慶》一課的案例剖析，學(xué)員們明白了對(duì)學(xué)生的教育不能僅僅停留在認(rèn)知系統(tǒng)，還要達(dá)到更高層次的元認(rèn)知系統(tǒng)和自我系統(tǒng)。讀中悟，悟中思，把課堂真正變成教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的精神故鄉(xiāng)，而不是誤人子弟的現(xiàn)場(chǎng)。讓學(xué)生學(xué)生活的知識(shí)，學(xué)生存的技能，學(xué)生命的意義，實(shí)現(xiàn)老師有一貫的＂輸血＂到學(xué)生有目的的＂造血＂功能的轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> 俗話說(shuō)：＂語(yǔ)言的力量，不遜于千軍萬(wàn)馬。＂聆聽(tīng)了郭老師的分享，我的思路愈發(fā)清晰，在和專(zhuān)家思想的交融，同行們的交流中，我的視野愈發(fā)更遠(yuǎn)。郭老師的"群文閱讀助力單元學(xué)習(xí)＂的拋磚引玉，更是對(duì)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)提出了巨大的挑戰(zhàn)，帶給我們?nèi)碌拈喿x形式，隨之而來(lái)的還有關(guān)于閱讀全新的思考和探索。高屋建瓴解內(nèi)涵，深入淺出傳精髓。我相信這次國(guó)培學(xué)習(xí)給我們老師帶來(lái)新的理念和方法，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)教育家的精神，爭(zhēng)做新時(shí)代的＂大先生＂，為孩子們扣好人生第一?？圩?。</p> <p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。＂國(guó)培＂為我們＂保駕護(hù)航＂提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，我相信有這些專(zhuān)家們的親臨指導(dǎo)加上教師們?nèi)。⒔?jīng)＂的渴望，小語(yǔ)的明天一定是百花齊放！</p>