<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”，為打造扎實高效的常規(guī)課堂，形成良好的教學教研氛圍，檢驗高效課堂的實施效果，優(yōu)化老師們的教育教學水平，物理組開展了公開課聽評課活動。</p><p class="ql-block"> 文軒教育集團常務副校長陳路，副校長馬勇，及初二與初三全體理化老師參加了本次聽評課活動。公開課由初三年級四位物理老師展示九年級《電阻》一課。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課老師們大膽創(chuàng)新，應用實驗室中已有的實驗器材，結合生活中常見的金屬絲制作成了探究影響電阻大小因素的實驗器材，讓學生親自觀察觸摸找到不同的地方。學生們不僅體會到了實踐的重要性，實踐是檢驗真理的標準，也學到了生活中的一些基本技能，讓學生對身邊的材料及用處有了更新的認識，課堂達到了很好的效果。</p> <p class="ql-block"> 楊偉強老師的課堂由視頻導入，楊老師聲音洪亮，教態(tài)自然，基本功扎實，行事穩(wěn)重，師生互動良好，對待例題的講解，楊老師分析細致，對易錯點強調到位，整堂課注重低重心教學。遇到難點，放手給學生，不代替學生思考，充分體現(xiàn)了學生是課堂的主體地位，提高了學生應對問題與解決問題的能力。 達到了良好的教學效果。</p> <p class="ql-block"> 崔旭熙老師的基本功扎實，講授知識有深度，有廣度，有技巧。形體語言親切、自然，口頭語言清晰、流暢、幽默，營造了積極、和諧的教學氛圍和平等、民主、自由的師生的關系,很好的實現(xiàn)了教師角色的轉變。為教師指導下學生自由地對科學的實驗和知識探究作了很好的教學鋪墊。課堂氣氛活潑有序，教師調控能力和應變能力強，富有激情，使學生在輕松愉快的氛圍中接受知識。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李月新老師以視頻引入思考，鐵多而便宜，為什么不用鐵作為導線？李老師整堂課思路清晰，語言幽默，教態(tài)自然、親和力強。并鼓勵學生小組自主設計實驗，感受物理實驗探究的過程，驗證自己的猜想，讓學生大膽展示實驗步驟、現(xiàn)象，并得到結論，得出影響電阻的大小的因素。通過這樣開放性的實驗讓學生深入理解物理實驗思想，培養(yǎng)其科學素質，更加利于啟發(fā)學生積極思考，使之思想活躍。課堂學習中穿插著實驗，提高了同學們的積極性，同學們深刻感受到物理從生活中來，到生活中去，師生配合融洽，本節(jié)課完成的很好。</p> <p class="ql-block"> 劉洪芝老師以聯(lián)系生活經驗一一導線多用銅而少用鐵等金屬為話題引入新課，迅速激發(fā)學生的學習興趣并引發(fā)學生思考。整節(jié)課目標明確思路清晰過度自然，通過設計實驗讓學生充分動手操作觀察現(xiàn)象并得出結論，通過生動的類比幫助同學們理解記憶，突破了整節(jié)課的重點和難點。注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，正視差異因材施教。最后學生利用所學知識解釋生活中的相關現(xiàn)象，理論聯(lián)系實際，從物理走向生活。整節(jié)課學生積極參與到課堂當中，激烈討論踴躍舉手，充分發(fā)揮了學習的主動性，成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 公開課結束后，老師們在陳校長的帶領下，積極開展了評課活動。大家充分肯定了各位老師在課堂上的精彩表現(xiàn)、扎實的教學基本功以及對課本實驗的有效改進，同時也提出了寶貴建議，不僅四位老師受益匪淺，所有參加聽評課的老師也收獲滿滿。最后陳校長對于四位老師認真?zhèn)湔n的態(tài)度給予高度認可，同時也建議所有老師在接下來的教學過程中要更加深入的研究教材，把握重難點，做到精講精練，打造高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。此次活動搭建了交流互通的平臺，在展現(xiàn)每個教師風采的同時，更形成了多向思維碰撞，集體智慧的凝聚。一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。相信通過老師們的共同拼搏，用心澆灌，我們一定能夠培育出一朵又一朵美麗的花。</p>