<h3> 瀝瀝細(xì)雨知秋意，支教幫扶共成長(zhǎng)。根據(jù)教育局原民族語言授課學(xué)校學(xué)生語文課堂學(xué)業(yè)水平提升工作會(huì)議工作精神，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，提高格日勒?qǐng)D蒙古族中學(xué)語文學(xué)業(yè)水平，寧城紫蒙中學(xué)在教育局，縣教研中心的安排下與存金溝鄉(xiāng)格日勒?qǐng)D蒙古族學(xué)校結(jié)對(duì)成兄弟學(xué)校。<br></h3> <h3> 自文件下發(fā)開始我校積極與格日勒?qǐng)D蒙古族學(xué)校取得聯(lián)系，2023年9月14日兩校建立第一次聯(lián)系，學(xué)校副校長(zhǎng)李世杰校長(zhǎng)與青格日勒校長(zhǎng)進(jìn)行初步交流。格日勒?qǐng)D蒙古族學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)校共有學(xué)生115人。目前初中三個(gè)年級(jí)學(xué)生共有52人，語文教師兩名。因此迫切希望能在語文教學(xué)上提供幫助。</h3> <h3> 初到學(xué)校，我們參觀了學(xué)校的教學(xué)樓，各種活動(dòng)室、功能室。學(xué)校的每一個(gè)角落都會(huì)說話，無不體現(xiàn)出格日勒?qǐng)D蒙古族學(xué)校的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色</h3> <h3> 隨后在青格日勒校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們與結(jié)對(duì)老師見面并了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。初次見面我校三位教師與學(xué)生做了自我介紹，并與學(xué)生進(jìn)行了初步交流，希望下次上課能與同學(xué)們合作愉快。</h3> <h3> 針對(duì)兄弟學(xué)校在教學(xué)方面的需要，結(jié)合兩校實(shí)際情況商議每周四下午紫蒙中學(xué)教師來到格日勒?qǐng)D蒙古族學(xué)校進(jìn)行幫扶活動(dòng)。每次幫扶兩課時(shí)，為學(xué)生進(jìn)行答疑解難。</h3> <h3> 2023年10月12日下午，寧城紫蒙中學(xué)支教教師一行5人再次來到格日勒?qǐng)D蒙古族中學(xué)開展校際間幫扶活動(dòng)。深入課堂與授課老師和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話交流，了解學(xué)生目前在各階段所需要解決的問題。</h3> <h3> 針對(duì)與格日勒?qǐng)D蒙古族學(xué)校老師和學(xué)生的交流，我們從目前統(tǒng)編版語文教材的教學(xué)實(shí)際問題著眼，從民族學(xué)校學(xué)情入手，有針對(duì)性的開展了備課。李亞楠老師備教初三閱讀理解課程，范佳樂老師備教初二人物描寫作文教學(xué)，林夢(mèng)潔老師備教初一文言文古詩講解。</h3> <h3> 10月19日，我校領(lǐng)導(dǎo)邢子民校長(zhǎng)，李世杰副校長(zhǎng)和三位支教老師第四次來到格日勒?qǐng)D蒙古族中學(xué)。同時(shí)到校的還有存金溝中心校呂宴明校長(zhǎng)等人。此行兩所學(xué)校隆重簽訂了支教協(xié)議。</h3> <h3> 簽約儀式后三位教師正式開始教學(xué)課程，課堂上，教師循循善誘，善用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生思考，課堂氣氛十分活，給格日勒?qǐng)D蒙古族學(xué)校的老師們展示了一節(jié)精彩紛呈的課堂，讓聽課的老師、學(xué)生都收獲匪淺。</h3> <h3> 課后，各科組還進(jìn)行了交流分享，紫蒙中學(xué)老師們傾囊相授，分享了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，格日勒?qǐng)D蒙古族學(xué)校老師們收獲到了很多實(shí)用的教學(xué)方法，研討氣氛熱烈。</h3> <h3> 積跬步方至千里，匯滴水而成汪洋。此次支教活動(dòng)不僅是對(duì)格日勒?qǐng)D蒙古族學(xué)校的支持，更是對(duì)我校教師教學(xué)素養(yǎng)的提高。今后我們必將以本次活動(dòng)為契機(jī)，攜手奮進(jìn)，砥礪奮發(fā)，共鑄輝煌。<br><br><br><br><br>編輯: 范佳樂<br>審核：李世杰<br>圖片：李亞楠 林夢(mèng)潔</h3>