秋風(fēng)迎詩意，研課喚靈思 — 國培計(jì)劃（2023）“一對一”精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目汪清縣語文學(xué)科送教下鄉(xiāng)第三次集中活動

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“秋風(fēng)起兮白云飛，樹木黃落兮雁南歸。”瑟瑟寒風(fēng)秋意濃，熱情滿滿匯三中。2023年10月25日，在汪清縣進(jìn)修學(xué)校語文教研員陶志剛的組織下，國培計(jì)劃（2023）—“一對一”精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目汪清縣語文學(xué)科送教下鄉(xiāng)第三次集中培訓(xùn)活動，在汪清縣第三中學(xué)順利開展。蒞臨本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有：汪清縣進(jìn)修學(xué)校副書記張明清、汪清縣進(jìn)修學(xué)校中教部主任崔成順、汪清縣第三中學(xué)校長李文熙、汪清縣第三中學(xué)副校長別睿、汪清縣第三中學(xué)教導(dǎo)處主任周雪梅。 名師示范 ?聚力賦能 　　“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蓖羟蹇h第三中學(xué)的吳嬌老師，以她昂揚(yáng)的精氣神帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上與詩仙李白跨時(shí)空對話。一首《行路難》，一堂精彩課，群文閱讀意識浸潤在每個(gè)環(huán)節(jié)，恰到好處不突兀。以讀促寫、層層遞進(jìn)，由單元人物開始，又放眼整個(gè)語文學(xué)習(xí)，由句子的寫作到語段的訓(xùn)練。環(huán)節(jié)緊湊如浪潮，層層遞進(jìn)震人心。 　　少年也識愁滋味，成長辛酸自可知。汪清縣第三中學(xué)周源老師以少年成長為線索帶來一堂群文視閾下的《閱讀與寫作》，以任務(wù)為驅(qū)動，先探究少年變化的原因，再分析表現(xiàn)少年成長的方法，由課內(nèi)遷移課外再內(nèi)化自身，談?wù)勛约旱某砷L經(jīng)歷。一堂課下來，學(xué)生不僅收獲了知識，更是洗滌了靈魂與思想。 學(xué)員展示蓄力待發(fā) 　　“人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長?！泵鴮W(xué)習(xí)一直是語文教學(xué)的重中之重，名著讓學(xué)生徜徉在文學(xué)的海洋里，汲取優(yōu)秀文學(xué)作品的養(yǎng)分。 汪清縣廟嶺中學(xué)袁清霞老師帶來的《劉姥姥進(jìn)大觀園》，汪清縣春陽中學(xué)張?jiān)嚼蠋煄淼摹冻ㄏκ啊罚敲虒W(xué)的精品展示課。袁清霞老師以巧妙的切入、動情的渲染、靈活的方法、機(jī)智的點(diǎn)撥、恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)等多種方法組織教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)《紅樓夢》中最經(jīng)典的一場笑劇。張?jiān)嚼蠋熅脑O(shè)計(jì)名著閱讀課，體現(xiàn)趣味性與層次型。情境營造自然，教學(xué)活動安排豐富多彩。 　　培訓(xùn)是最美的遇見，學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)。教師代表暢談聽課感悟，談體會，說收獲。站在“巨人”的肩膀上看世界，聆聽精彩的課堂探教學(xué)。 專家引領(lǐng) 行之有向 　　“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)?！蓖羟蹇h進(jìn)修學(xué)校副書記張明清從新課標(biāo)的角度解讀語文學(xué)科的重要性，讓教師明確習(xí)總書記的教誨，教育到底在培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人。 　　扶搖借力，攜手并進(jìn)。汪清縣進(jìn)修學(xué)校語文教研員陶志剛帶來講座《群文閱讀視域下的作文實(shí)踐》。分享多篇精彩學(xué)生習(xí)作，細(xì)探習(xí)作提升的教學(xué)方法。從中考評分標(biāo)準(zhǔn)入手，深挖學(xué)生內(nèi)心情感與潛力。讓寫作不再成為難題，而成為助力。 　　高山仰止，方知才疏。三人同行，覺左右為師。秋日共研，催開一樹金黃；追夢語文，沉醉一路芬芳。一路成長，一路修行，汪清縣語文教師終會摘得顆顆閃星，照亮學(xué)子語文前行的路。 撰稿：王雪初審：唐正春終審：安長范