<p class="ql-block">金秋十月，在10月25號這云淡風(fēng)清的日子里，迎來了基于新課標(biāo)的初中美術(shù)跨學(xué)科，學(xué)習(xí)研究課題組第二次研討交流活動，在賈湖中學(xué)順利舉行。</p> <p class="ql-block">活動開始 前，由戴主任介紹活動內(nèi)容安排，今天活動的主要目的是新課標(biāo)初中美術(shù)跨學(xué)科學(xué)習(xí)研究，研討以及交流觀摩參與課題研討老師的說課。讓老師們互現(xiàn)交流學(xué)習(xí)，取長補短，在美術(shù)跨學(xué)科教學(xué)中相互融合提升以便更好的提升教學(xué)效率</p> <p class="ql-block">安老師《畫畫你我她》跨道法學(xué)科，先做教材分析，學(xué)情分析，做了詳細(xì)講解，配上精美的ppt圖片加以解說，使整個過程充滿了美感，通過自畫像引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的特點和優(yōu)點，學(xué)會欣賞美好的人和事</p> <p class="ql-block">李老師的《梅竹言志》跨語文課題用語文的托物言志法讓教材升華，分析學(xué)情，目標(biāo)，引用王冕以及毛澤東《卜算子》詠梅導(dǎo)入課題，渲染氣氛學(xué)生理解并應(yīng)用到繪畫作品中曹靜老師的《寄情山水》跨語文學(xué)科也運用了語文的詩詞引出三遠(yuǎn)法的繪畫方法 ，讓學(xué)生更容易掌握理解。</p><p class="ql-block">王琳老師的《筆墨千秋》跨歷史學(xué)科讓學(xué)生在古詩繪畫中理解作品，了解歷史 以及作者創(chuàng)作背景和心情，讓學(xué)生在欣賞作品的同時了解歷史文化底蘊</p> <p class="ql-block">曹艷老師《美麗永恒的建筑》跨地理學(xué)科，運用地理知識引導(dǎo)學(xué)生觀察南北地區(qū)建筑的區(qū)別，材料的選擇不同，讓學(xué)生用思考的方式去了解建筑的美與實用性。</p><p class="ql-block">王娜老師的《喜慶吉祥的民間藝術(shù)-剪紙》跨地理學(xué)科，用剪紙作品導(dǎo)入南北方地理位置不同，帶來的人物性格作品的不同風(fēng)格，讓學(xué)生學(xué)的有趣。</p><p class="ql-block">陳玉華《遠(yuǎn)古的呼喚》跨歷史用壁畫 國外壁畫和中國壁畫的欣賞對比，讓學(xué)生了解不同歷史時期，人們對美的欣賞和理解不同，讓學(xué)生帶著思考去學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)答案。</p><p class="ql-block">李若蘭老師《公益招貼》跨道法學(xué)科，運用美術(shù)圖片設(shè)計素材讓學(xué)生去思考公益事業(yè)和我們每個人的關(guān)系，我們要約束自己的不文明行為，讓社會更加和諧美好</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動第二項，由戴主任主導(dǎo)，老師們分別對本次參與課題組說課老師的課，進行評課以及探討，課后老師們都發(fā)表了自己的看法和意見，發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進的地方，讓新課標(biāo)下美術(shù)跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程更加完善</p> <p class="ql-block">活動最后，戴主任對大家的說課做了總結(jié)性發(fā)言，對大家的不足和疑惑都指明了方向，以便老師們在以后實踐教學(xué)過程當(dāng)中更加落地好實操，正因為有了這樣的教學(xué)研討活動，老師們的整體教學(xué)能力得到提升，也感謝戴主任給我們提供了這樣的平臺，讓每一位一線教學(xué)老師得到學(xué)習(xí)成長，在以后的教學(xué)工作中更好的學(xué)以致用</p> <p class="ql-block">活動過程干貨滿滿，收獲良多，在大家意猶未盡活動中，不知不覺中接近尾聲持續(xù)到中午，老河口市基于新課標(biāo)初中美術(shù)跨學(xué)科學(xué)習(xí)研究課題組第二次研討活動圓滿結(jié)束！</p>