<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 根據(jù)《3～6歲兒童發(fā)展指南》中寫到在科學(xué)領(lǐng)域親近自然喜歡探究，在探究中認(rèn)識(shí)周圍的事物和現(xiàn)象。小班年齡段的孩子喜歡接觸新事物，經(jīng)常問(wèn)一些與新事物有關(guān)的問(wèn)題。常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料并樂(lè)在其中。支持，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問(wèn)題。對(duì)此我們年級(jí)開(kāi)展了你最珍“桂”的班本課程活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> 01 課程緣起</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">是秋天的味道</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 隨著微涼的秋風(fēng)，密密匝匝的桂花競(jìng)相開(kāi)放，掩映于綠葉之中任由風(fēng)兒將其甜美、淡雅的清香帶到小班年級(jí)的班級(jí)里。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 孩子們對(duì)桂花樹(shù)產(chǎn)生了好奇心，許許多多的問(wèn)題縈繞在好奇的孩子們心間。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼兒一：好香啊！這是什么味道呀？ </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼兒二：是桂花！這個(gè)味道我以前也聞到過(guò)，我媽媽告訴過(guò)我！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">?幼兒三：我們幼兒園里有桂花嗎？</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> 02 尋找桂花香</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> </b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼兒園附近哪里有桂花樹(shù)呢？孩子們帶著好奇心、踏上了探索尋香之旅。尋著香味，依靠對(duì)幼兒園地形的了解，孩子們很快找到了桂花樹(shù)。孩子們用力地“吸”上一口，香甜撲鼻的味道“鉆”進(jìn)鼻子里。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">又尋</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 家附近哪里有桂花樹(shù)呢？都有哪些桂花品種呢？帶著疑問(wèn)我們走進(jìn)親子大探秘，利用周末時(shí)間在爸爸媽媽的陪伴下一起去尋找答案。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> 我和桂花合個(gè)影</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> 我的調(diào)查表</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">教師感悟</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 《指南》指出“要激發(fā)探究興趣，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題?！? </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 當(dāng)幼兒聞到桂花的香氣并提出“什么香味，在哪里”等問(wèn)題時(shí)，我們并沒(méi)有直接告訴幼兒，而是給予幼兒思考、討論的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們找一找、看一看、說(shuō)一說(shuō)，做好支持和引導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> 03 樂(lè)探桂花密</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 金燦燦，香噴噴，孩子們對(duì)自己親手摘的桂花愛(ài)不釋手，探出小腦袋、踮起腳尖、湊近桂花看了又看，聞了又聞。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼兒一：我摘的桂花是橙色的。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼兒二：我的是黃色的。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span>幼兒三：為什么桂花顏色不一樣呢？ </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 為了解答孩子們的疑惑，我們開(kāi)展了科學(xué)課《認(rèn)識(shí)桂花》。原來(lái)，小小的桂花種類也有大不同，白色的是銀桂，黃色的是金桂，橙色的是丹桂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">教師感悟</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 在《指南》中，關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是：具有初步的探究能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 孩子們?cè)谟H身參與過(guò)觀察桂花、聞桂花、拾桂花、這些活動(dòng)后，通過(guò)觀察、比較和分析，還對(duì)不同的桂花品種進(jìn)行區(qū)分。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> 04 喜集桂花香</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> </b><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 孩子們順著香味，在操場(chǎng)上尋找香味的來(lái)源，不一會(huì)兒，大家來(lái)到桂花樹(shù)前，停了下來(lái)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">教師：桂花樹(shù)太高了，我們可以用什么接住桂花呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼兒一：可以用桌布。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼兒二：可以用簍子。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼兒三：可以用杯子</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> 清洗桂花、晾曬桂花</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">教師感悟</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 孩子們?cè)诓烧^(guò)程中，積極交流采摘問(wèn)題，同時(shí)拓展思維，巧妙利用工具來(lái)接桂花，孩子們的主觀能動(dòng)性得到了激發(fā)。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> 05暢品桂花味</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">桂花做的美食</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這么多香噴噴的桂花，桂花可以吃嗎？桂花可以用來(lái)做什么呢？孩子們紛紛表達(dá)自己的想法。原來(lái)桂花還能做藥材，能泡茶，還能做成各種美食。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> 06永存桂花憶</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">再尋桂花</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 當(dāng)孩子們?cè)俅蜗胍タ纯垂鸹〞r(shí) ，發(fā)現(xiàn)桂花樹(shù)上的桂花都“焦”了，原來(lái)已經(jīng)是花謝期。本以為桂花樹(shù)就這樣結(jié)束了花期，沒(méi)想到的是，隔了些時(shí)日，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)桂花樹(shù)又開(kāi)花了。這是怎么回事呢？原來(lái)金桂有連續(xù)開(kāi)兩次花的習(xí)性，原因是初期形成的花芽較多，一次開(kāi)不完，便需要隔半個(gè)月左右再開(kāi)一次。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 怎么才能把桂花永遠(yuǎn)留在身邊呢？來(lái)看看我們的好辦法吧！</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">教師感悟</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> “幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的?！焙⒆觽?cè)谌绾瘟糇」鸹ǖ拿郎习l(fā)揮了自己的創(chuàng)造性，制作香包、書(shū)簽，點(diǎn)畫并一一嘗試。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 邂逅秋天的美好，感受桂花的美麗。小朋友們通過(guò)尋、識(shí)、聞、制等活動(dòng)了解桂花的特征，發(fā)展小朋友們的觀察力、表達(dá)能力和動(dòng)手能力，并運(yùn)用不同的方式摘桂花，培養(yǎng)幼兒大膽思考、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒深入細(xì)致地觀察、熱愛(ài)大自然的情感。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 這個(gè)秋天讓我們與孩子同行，開(kāi)啟別樣的成長(zhǎng)之旅！讓我們一起期待來(lái)年桂花更香滿園吧！我們的課程仍在繼續(xù)……</span></p>