<p class="ql-block"> 秋陽杲杲，金風(fēng)颯颯。為積極探索“基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)”下小學(xué)課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生核心素養(yǎng)，進一步推進課堂教學(xué)改革，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平與教學(xué)能力的提升，10月25日，高密市第一實驗小學(xué)協(xié)同東欒小學(xué)、楊菲名師工作室開展預(yù)約教研活動。</p> <p class="ql-block"> 東欒小學(xué)的任貽峰老師帶來一堂細(xì)致精彩的寫字指導(dǎo)課。他從端正書寫姿勢入手，通過講解間架結(jié)構(gòu)，筆畫穿插，引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察字形。他主張“比起書寫，更重要的是觀察”，指導(dǎo)學(xué)生先觀察，再書寫，并讓學(xué)生在自評、互評中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足。</p> <p class="ql-block"> 一實小李樂茹老師所講的是《圓明園的毀滅》。李老師精心編寫了學(xué)歷案，幫助孩子構(gòu)建知識框架。在李老師的課堂上，同學(xué)們通過自學(xué)、交流自主尋找問題答案，并分享課前準(zhǔn)備的資料，課堂氣氛熱烈。李老師不但重視知識的掌握，更加注重情感的激發(fā)，孩子們對圓明園的毀滅憤慨不已，立志要加倍努力，復(fù)興中華。</p> <p class="ql-block"> 展示課結(jié)束后，由教研員王艷玲主任、楊菲名師工作室成員及一實小語文組老師們結(jié)合自己的觀課感想進行評課。</p><p class="ql-block"> 王主任肯定了兩位老師精心的課堂設(shè)計，并結(jié)合《新課標(biāo)》要求，立足學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成需要，對教師的專業(yè)素養(yǎng)及教法學(xué)法提出了要求，并就整體教學(xué)和如何開展大單元備課及大語境的創(chuàng)設(shè)進行了指導(dǎo)，為我校語文學(xué)科組指出了教研提升方向與突破點。</p> <p class="ql-block"> 博觀而約取,厚積而薄發(fā)。本次教研活動將成為教師成長之路上的一層階梯，我們將以此為契機，聚焦課堂教學(xué)和學(xué)生素養(yǎng)提升，勤研教學(xué)，戮力前行。</p>