<p class="ql-block"> 云淡風(fēng)輕天氣爽，美不勝收學(xué)意濃。沐浴著金色的秋日暖陽(yáng)，伴隨著豐收的昂揚(yáng)號(hào)角，馬莊鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了語(yǔ)文課外閱讀和寫(xiě)字教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)前，語(yǔ)文教研員周金蘭主任做了詳細(xì)的部署。</p> <p class="ql-block"> 讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如，綠滿(mǎn)窗前草不除。讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)薰風(fēng)。讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。每次讀到一本好書(shū)，心情都是那般的歡喜。為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，我校閱讀課持續(xù)進(jìn)行中。</p> <p class="ql-block"> 本次執(zhí)教閱讀先導(dǎo)課的劉寧寧老師，構(gòu)思奇巧的課堂設(shè)計(jì)、妙趣橫生的課堂互動(dòng)，辨析與交流，感悟與體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與整本書(shū)閱讀的積極性，</p> <p class="ql-block"> 劉老師帶領(lǐng)孩子們初步了解主要內(nèi)容，解答章回體意義，再引出主要課程內(nèi)容《三打白骨精》，閱讀原文前，回顧閱讀古典名著的方法輔助學(xué)習(xí)。劉老師以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中，借助句式來(lái)分析人物性格。</p> <p class="ql-block"> 一次經(jīng)歷、一次成長(zhǎng)，只有躬身實(shí)踐，才能更好地前行。周主任鼓勵(lì)老師們不斷奮進(jìn)，努力創(chuàng)建高效課堂，關(guān)注學(xué)情分析，不斷提升鉆研教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生帶去更好的整本書(shū)閱讀體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 我校一直堅(jiān)持從漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)入手，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣，以漢字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)，月月有驗(yàn)收，年年有提高。今天，我們一起領(lǐng)略了寧霞老師精彩的寫(xiě)字課。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，寧老師緊抓落實(shí)全縣小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)，從漢字起源到漢字基礎(chǔ)筆畫(huà)橫、豎、撇、捺，再到組合字，然后在田字格中示范書(shū)寫(xiě)，展示起筆、行筆和收筆的全過(guò)程，讓學(xué)生們直觀地感受到運(yùn)筆的輕重緩急和漢字間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào)，初步領(lǐng)略到書(shū)寫(xiě)漢字的韻律美和結(jié)構(gòu)美！</p> <p class="ql-block"> 寧老師時(shí)刻提醒孩子們聽(tīng)講坐姿：頭正、肩平、臂開(kāi)、足安。寫(xiě)字姿勢(shì)：兩點(diǎn)靠、八字形、頭抬高、腳放平。寫(xiě)字做到三個(gè)一：眼離書(shū)本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。執(zhí)筆姿勢(shì)：拇指食指捏著，中指托著，小指藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，規(guī)范“雙姿”、寫(xiě)好漢字，爭(zhēng)做書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的楷模，一起感受漢字美和書(shū)寫(xiě)美，領(lǐng)略書(shū)寫(xiě)文化的魅力，傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生的書(shū)寫(xiě)成果。端正，整齊的生字背后，是孩子們認(rèn)真，專(zhuān)注，持之以恒的結(jié)果，為你們喝彩！</p> <p class="ql-block"> 課中，教師們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)筆記。課后，老師們就寧霞老師和劉寧寧老師的課進(jìn)行了深入研討，大家各抒己見(jiàn)，就激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣、示范與講解相結(jié)合、注重教師評(píng)價(jià)等方面討論交流，以提高學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)后，周主任傳達(dá)了縣視導(dǎo)課的反饋，對(duì)老師們的作業(yè)備課提出了嚴(yán)格而又細(xì)致的要求。情真意切地告訴老師們，上好一節(jié)成功的語(yǔ)文課，應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容的選取、目標(biāo)的設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)的設(shè)置、重難點(diǎn)的突破、提問(wèn)的藝術(shù)和板書(shū)的靈動(dòng)生成等諸多方面去探究......并且?guī)屠蠋焸兒侠淼匾?guī)劃了大閱讀活動(dòng)，更是耐心的和老師們溝通，如何更好的教孩子們繪制思維導(dǎo)圖。最后特別強(qiáng)調(diào)了每位老師都應(yīng)該重視學(xué)生每堂課的“雙姿”和書(shū)寫(xiě)！抓“雙姿”，養(yǎng)習(xí)慣，寫(xiě)好字，促發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> “不登山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”唯有不斷地學(xué)習(xí)我們才能不斷總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)。在小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材全面進(jìn)入課堂的新形勢(shì)下，我們應(yīng)重視閱讀與寫(xiě)字教學(xué)，不斷在實(shí)踐中探索，帶領(lǐng)孩子們打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)，幫助孩子們提升語(yǔ)文素養(yǎng)！</p>