<p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量的提升離不開教師精心地備課、上課以及作業(yè)批改，教師的業(yè)務(wù)是學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，10月26日張灣小學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)檢查如期進(jìn)行！</p> <p class="ql-block"> 檢查組的老師們秉持公平公正的原則，認(rèn)真查看老師們的教案、各項(xiàng)記錄以及學(xué)生們的作業(yè)本；從檢查情況來看，老師們都能夠按時、按質(zhì)、按量地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。每位老師的備課有明確的目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，課后有反思；教案書寫工整，態(tài)度十分認(rèn)真。</p> <p class="ql-block"> 在作業(yè)方面：適量性、科學(xué)性、務(wù)實(shí)性是我們布置作業(yè)的原則，認(rèn)真、規(guī)范、有效是我們批改作業(yè)追求的目標(biāo)。大部分班級作業(yè)次數(shù)充足，布置適量，作業(yè)題型多樣，具有階梯式。教師批改十分認(rèn)真，批改符號較規(guī)范，學(xué)生有訂正，教師有復(fù)批，能針對學(xué)生的問題所在，寫出批語及鼓勵性語言或符號。</p><p class="ql-block"> 從學(xué)生的作業(yè)本中，很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進(jìn)行輔導(dǎo)的痕跡，有暗示或啟發(fā)的提示。教師的批語能結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)給予鼓勵，表揚(yáng)進(jìn)步生，鞭策后進(jìn)生。</p> <p class="ql-block"> 通過本次例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，既發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)，也找出了不足，突出了教學(xué)常規(guī)工作的個性管理，提高了工作整體效益，從而進(jìn)一步提升我校教學(xué)質(zhì)量。以后的工作中我們將繼續(xù)克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實(shí)效，學(xué)生樂學(xué)高效，真正把教好書、育好人落到實(shí)處。</p><p class="ql-block"> 一次檢查，一次收獲，更是一次成長。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求，精益求精，把小事做細(xì)，把細(xì)事做精，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，提升學(xué)校整體教育教學(xué)水平，使張灣小學(xué)的教學(xué)工作再上一個新臺階。</p>