<p class="ql-block">培根鑄魂 啟智潤心——回望源頭</p><p class="ql-block"> 一 題記</p><p class="ql-block"> 這本凝聚了現(xiàn)任校長王志亮以及賀維山老師、李紅巖督學(xué)等編者心血的“校志”，刊發(fā)有校長王志亮的序言，另附有在職副校級領(lǐng)導(dǎo)的“回望”小文，該版“校志”遽然陡增“文獻(xiàn)”的分量。在此付梓之際，我亦撰此小文，不為附庸風(fēng)雅，只為過往做一注解吧。但愿拙筆鈍思不至于畫蛇添足、狗尾續(xù)貂！整理歷史，尤其是整理文化氣息濃郁的學(xué)校歷史，在某種程度上來講是帶有“復(fù)活歷史”和“文藝復(fù)興”的味道，是讓過往的零記散憶在詳實的文本、圖片、映像、思想、習(xí)慣的支撐下實現(xiàn)昨日重來的時光逆流，并在這種倒流時空去追索事事物物的發(fā)展、推演的歷史脈絡(luò)。盡管在經(jīng)費不濟(jì)的情況下，這本校志的付梓依然所費不貲。王志亮校長、賀維山老師、李紅巖督學(xué)等編者們無異于再次為四中凝聚起休戚與共、成敗相關(guān)的四中情結(jié)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 二 驀然回首</p><p class="ql-block"> 十三年前，我調(diào)入剛剛成立的四中工作，當(dāng)時在農(nóng)村工作了九年，一心只想著能回到縣城工作，至于到什么單位工作倒沒有多想，只是想回城。沒想到，冥冥中與四中結(jié)下一生情緣。此緣可待，此情可期。一轉(zhuǎn)眼，四中一易其地，從最初的借用教師進(jìn)修學(xué)校的一棟二層小樓和一排平房以及小樓后的一排窯洞辦學(xué)到現(xiàn)在的定邊中學(xué)舊址辦學(xué)已經(jīng)過去十三年了，這期間，歷經(jīng)吳探平校長和王志亮兩任校長，我也從2007年的政教處副主任成長為今天的副校長，期間經(jīng)歷了許多的人和事，見證了四中的誕生、成長、發(fā)展、蛻變、成熟、壯大，并會再次親歷學(xué)校的搬遷和歷史性變遷。那沉潛心底的美好時光，總在心海時隱時現(xiàn)，總是不期然地撩動著我的默默情思，喟然長嘆——人生苦短，來如春夢，去如朝云。</p><p class="ql-block"> 下面就借兩個鏡頭，回望歷史，穿越時空，追尋我眼中的四中精神源頭吧。</p><p class="ql-block"> 那個煙雨迷蒙的夜晚</p><p class="ql-block"> 七月流火、淫雨霏霏，記得那是2007年秋季開學(xué)的第一個周，也是四中歷史上的第一個周，時任校長吳探平和現(xiàn)任校長（時任教學(xué)和德育副校長）王志亮帶領(lǐng)辦公室副主任高海清和秘書王智、教務(wù)處副主任惠泳琪、總務(wù)處主任馬成山和時任政教處副主任的我，每天都工作到深夜。當(dāng)時沒有會議室，就在辦公室、教務(wù)處、德育處三處合用一三間平房里幾個辦公桌拼到一起臨時當(dāng)做會議室，我們一伙兒六七個人圍坐下來討論制定學(xué)校的各項規(guī)章制度和年度計劃。時任校長吳探平有過十多年的一把手工作經(jīng)歷，經(jīng)驗豐富做事果決，副校長王志亮思維敏捷為人謙遜，幾位副主任年富力強(qiáng)滿懷熱情，老中青強(qiáng)力搭檔可謂黃金組合。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過幾個晝夜的研究探討，在毫無基礎(chǔ)的空白實現(xiàn)了從零起步，逐漸理清學(xué)校的發(fā)展方向和辦學(xué)思路——教育為魂:教育學(xué)生學(xué)會做人；教學(xué)為根:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教育就是要培根鑄魂啟智潤心，我們的起步或許就虔誠地秉持這一教育理念，并逐漸刻骨銘心般的成為四中人的信仰。第一周，幾乎每個夜晚都在下雨，淫雨霏霏，淅淅瀝瀝。時近午夜，有些許寒涼，可屋內(nèi)的我們依然談興不減?；赝^去，四中從最初的繩床瓦灶蓬牖茅椽，一路坎坷崎嶇篳路藍(lán)縷，到今天發(fā)展成格局整肅思想統(tǒng)一的省級標(biāo)準(zhǔn)化高中，并依然在現(xiàn)任校長王志亮的帶領(lǐng)下堅持“一體兩翼”的辦學(xué)模式，必將在新校區(qū)迎來四中發(fā)展歷程中的又一個春天。今天我們理性的思考，四中人之所以能沿著不負(fù)眾望的路徑一路高歌，或許那最初的雨夜就滋養(yǎng)了她永恒的精神基因！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 那個冰封雪凝的清晨</p><p class="ql-block"> 2007年的冬天真的好冷，寒冬臘月，十多天的滿天飛雪，塞北小城雪域茫茫，大街小巷冰封雪凝。學(xué)校已經(jīng)放了寒假，可是為了能確保首屆畢業(yè)生在10年的高考中斬獲豐收，僅有高一年級的四中，學(xué)校決定留下小部分優(yōu)等生縮短假期不畏嚴(yán)寒進(jìn)行語數(shù)外等科目的培優(yōu)。培優(yōu)工作由時任教學(xué)、德育副校長、現(xiàn)任校長王志亮全面負(fù)責(zé)。每天清晨，老師們早早到校，第一件事就是和學(xué)生一起把辦公室和二層小樓樓梯走廊前的積雪清除，把通往辦公室、文印室、廁所、校門口的小路掃開，由于漫天飛雪無休無止，學(xué)生除了上課，沒有其他活動，彈丸小院積雪成堆。教室里，沒有暖氣，煤爐取暖，窗戶上結(jié)了厚厚的冰霜，就連黑板上都時有霧氣，粉筆寫上去老是打滑。由于大部分老師和同學(xué)都放寒假了，天氣寒酷，學(xué)生沒有食堂、教師食堂也因放假而停辦，因此有時是餓著肚子上課。但奇怪的是任何人沒有絲毫埋言怨語，非但如此，課堂內(nèi)外、晨曦暮夕，寒冷的校園卻洋溢著探求真理的熱情和敬畏生命的豪情。 </p><p class="ql-block"> 德國教育家雅斯貝爾斯說過，教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。那個遠(yuǎn)去的冬日，我們師生共道，踩冰履雪、不畏嚴(yán)寒，不正是在教會師生搏擊風(fēng)浪的膽識和魄力嗎？難道不是現(xiàn)在學(xué)校秉持的“學(xué)校教育要為學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展負(fù)責(zé)”的人本辦學(xué)理念的最初拓荒求索嗎？是的，一定如是所言，因為我們的發(fā)展始終是清流永注一脈相承的！透過歷史的煙云，我仿佛依然看到清理積雪的一個個背影在眼前浮現(xiàn)，有學(xué)生、有老師、有領(lǐng)導(dǎo)還有我。</p> <p class="ql-block"> 三 結(jié)語</p><p class="ql-block"> 二十世紀(jì)的10年代已隨著2020年告罄而成為歷史，20年代已拉開了帷幕。處在這樣一個歷史分際點上，回首和展望都顯得非常重要。這不僅能有助于文化的沉淀并進(jìn)而為學(xué)校精神內(nèi)核的孕育成長提供原生動力，使得精神得以升華凝聚并呈蓬勃向上的勢態(tài)驅(qū)動著學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。我想，一所學(xué)校的發(fā)展其文化的傳承存續(xù)是其發(fā)展永遠(yuǎn)不可或缺的著力點，也是創(chuàng)新求變的著力點。這個著力點就在這本校志的字里行間。一個好校長就是一所好學(xué)校，我對此深信不疑。很慶幸，在十三年的發(fā)展進(jìn)程中先后遇到兩位有教育情懷和文化格局的智者，我們有理由相信在智者的引領(lǐng)下，親舉大纛、巨擘共擎，在四中未來的創(chuàng)業(yè)歷程中，四中人必將為全縣的教育事業(yè)書寫出更為華麗的詩篇！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 時光不老，歲月滄桑，但愿我們的教育事業(yè)能永沐春風(fēng)，在未來如許姹紫嫣紅。于我而言，如果能為四中的發(fā)展添磚加瓦略進(jìn)綿薄，那再多的付出與辛苦也是甘之如飴！</p>