拉開孩子差距的五個(gè)關(guān)鍵詞 <p class="ql-block"> 在孩子的學(xué)習(xí)道路上，智商只起到一部分作用。在孩子成長過程中，有5個(gè)關(guān)鍵詞起了決定性的作用，今天先說兩個(gè)。</p> 自律 <p class="ql-block"> 自律，就是抵抗外界誘惑、自我約束的能力。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)十歲左右的孩子，因?yàn)椴蛔月?，每天沉迷于電視手機(jī)，過早地戴上了厚厚的眼鏡；還有些孩子過于貪玩，因?yàn)椴蛔月?，與自己心儀的大學(xué)失之交臂，遺憾一生……這些孩子們的經(jīng)歷各有不同，卻都有著同樣的結(jié)果：因?yàn)椴蛔月?，他們失去了人生中一些選擇的權(quán)利。</p><p class="ql-block"> 而那些自律的孩子呢？每天早睡覺，睡眠質(zhì)量有了改善，上課的注意力更加集中；每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，腹有詩書氣自華；保持每天預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率事半功倍；每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，精神面貌煥然一新。</p><p class="ql-block"> 自律的孩子對(duì)自己該做什么、不該做什么有一個(gè)很清楚的概念，明白在該好好讀書的年紀(jì)，就不應(yīng)該在消遣娛樂的事情上花費(fèi)大量時(shí)間。他們未來的道路也會(huì)因此變得越來越清晰，進(jìn)入理想的軌道，讓自己慢慢變得有能力去獲得想要的一切。</p><p class="ql-block"> 高爾基說：“哪怕對(duì)自己的一點(diǎn)小小的克制，也會(huì)使人變得強(qiáng)而有力?！闭?qǐng)告訴孩子，哪怕只是一些微不足道的改變，也會(huì)因?yàn)槿辗e月累給他們帶來質(zhì)的變化。</p> 高效 <p class="ql-block"> 每個(gè)班里都會(huì)有這么一群學(xué)生，他們看起來很努力，每天學(xué)習(xí)十幾個(gè)小時(shí)，課間也在埋頭苦讀，熬夜在小臺(tái)燈下兢兢業(yè)業(yè)地復(fù)習(xí)做題，可是成績和付出不成正比。</p><p class="ql-block"> 為什么呢？也許因?yàn)樗麄兿萑肓艘粋€(gè)學(xué)習(xí)誤區(qū)，以為在學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間越多，成績就越好。他們看起來很努力，其實(shí)大部分時(shí)間并沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。</p><p class="ql-block"> 決定成績的并不是孩子在學(xué)習(xí)上花了多長時(shí)間，而是這些時(shí)間是否高效，是否都能集中注意力。</p><p class="ql-block"> 比起一口氣學(xué)幾個(gè)小時(shí)，分散式學(xué)習(xí)效果最好。把一次集中學(xué)習(xí)打散，拉開每次的學(xué)習(xí)間隔，散散步聽聽音樂，讓腦子休息放松一下，然后再回過頭來埋頭苦思。這樣不但總的學(xué)習(xí)時(shí)間更短，而且記憶留存時(shí)間更長。所以，重要的不是努力的時(shí)間，而是努力的方式！</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)好的孩子都懂得，同樣的時(shí)間，通過掌握最佳復(fù)習(xí)間隔，學(xué)習(xí)效率可能會(huì)提升兩倍，而且遺忘得更慢。（未完待續(xù)）</p> 上周升旗儀式 上周國旗下演講 古縣城研學(xué)活動(dòng) <p class="ql-block"> 漫步太原古縣城，感悟濃濃家國情。10月23日上午，我們懷著激動(dòng)的心情來到太原古縣城，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。</p><p class="ql-block"> 在動(dòng)態(tài)的《清明上河圖》前，孩子們置身盛世長卷投影區(qū)，體驗(yàn)到了“一朝步入畫卷，一日夢(mèng)回千年”的穿越感。</p><p class="ql-block"> 在花燈鬧市宋街主題館，孩子們動(dòng)手印制版畫、活字印刷；通過觀看360球幕影院，孩子們仿佛置身船上，游覽北宋京城汴河兩岸風(fēng)光；在花饃研習(xí)社，不僅知曉了“鎮(zhèn)館之寶”的來歷，而且通過參觀花饃“非遺文化展覽館”，深度了解到了花饃的文化內(nèi)涵，隨后在花饃傳人的指導(dǎo)下親手制作形態(tài)各異的藝術(shù)花饃；在文廟里，參觀聆聽文廟的文化歷史后，孩子們舉行了祭拜孔子的莊重儀式，并深情吟誦《論語》。</p>