<p class="ql-block"> “問渠那得清如許？為有源頭活水來”， 教研沒有終點(diǎn)，教師們的學(xué)習(xí)也沒有止境，我們一直在路上……</p> <p class="ql-block"> 第五單元的教學(xué)目標(biāo)是：通過觀察操作等活動，使學(xué)生理解平行于垂直的概念。使學(xué)生經(jīng)歷動手操作和自主探究的過程，掌握平行四邊形和梯形的特征。通過分類比較歸納等多種形式理解平行四邊形、梯形、正方形、長方形之間的關(guān)系。 </p> <p class="ql-block"> 首先由劉老師給我們講解平行與垂直的概念。劉老師安排操作活動，引導(dǎo)學(xué)生初步進(jìn)行分類。通過畫一畫比一比等活動，引導(dǎo)學(xué)生理解平行線的特征。規(guī)范平行的記法和讀法。</p> <p class="ql-block"> 第2課時(shí)，劉主任講解教學(xué)畫垂線。劉老師從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們自己嘗試畫垂線。強(qiáng)調(diào)不管用兩把三角尺來畫或是借助量角器來畫，只要是對的都應(yīng)給予鼓勵(lì)。要加強(qiáng)對垂線本質(zhì)的認(rèn)識。過直線上一點(diǎn)畫已知直線的垂線，可以鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試用三角尺來畫。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括畫垂線的一般方法和步驟，規(guī)范學(xué)生的語言表達(dá)，為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 第3課時(shí)教學(xué)點(diǎn)到直線的距離和平行線間的距離處處相等。由柳老師進(jìn)行講解。柳老師注重動手操作，發(fā)展學(xué)生思維。通過讓學(xué)生經(jīng)歷畫、量、比、想的過程，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)到直線間垂線段最短這一性質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察與發(fā)現(xiàn)能力。她強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識，注重學(xué)生練習(xí)的實(shí)踐性和趣味性。</p> <p class="ql-block"> 第4課時(shí)由季老師講解，利用畫垂線的知識來畫出長方形。季老師注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。她強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生自己學(xué)會審題，讀懂已知的是什么，要解決的問題是什么。她引導(dǎo)學(xué)生通過展示、交流、評價(jià)，分享畫圖的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步規(guī)范作圖，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步。每周一次集體備課活動，不但促進(jìn)了教師的專業(yè)能力提升，而且在互相交流學(xué)習(xí)中大家共同得到進(jìn)步。時(shí)刻做到，不忘初心，心中有“數(shù)”。相信在大家都共同努力下，四數(shù)組一定會再創(chuàng)佳績！</p>